簡單的個人道歉信
在平凡的生活中，越來越多人會去使用道歉信，不同的道歉信內(nèi)容是不同的。如何寫一份恰當(dāng)?shù)牡狼感拍?？下面是小編為大家收集的簡單的個人道歉信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
簡單的個人道歉信1
親愛的老師：
很抱歉，教我們讓你受了很多辛苦。我知道早該寫這封信，卻拖到今日才付諸實(shí)現(xiàn)，希望你能接受這遲來的道歉。
從懂事以來，就知道要尊敬師長，尊敬每一個愛我們的人和我們所愛的人，但是偏偏惹您不高興了，有時候我們上課發(fā)言不積極或者其他的一些毛病，并不是我們不知道自己錯了，是我們自己心虛，心虛自己根本就不會的答案，或者說是明知道該怎么做卻扭不過那股子勁，有時候，當(dāng)然我是說有時候本來很想積極配合老師，也知道自己怎樣做能配合老師，可就是不能付諸于行動，也許是青春期的緣故，大家都有這感覺，但是看到老師很傷心，說實(shí)話，我們心里也很難過，不想讓事情發(fā)展成這樣子。所以老師我們今天才會用寫信的方式來道歉，老師我們錯了，但我們也真的愛您!
老師，這么說不是為我們找借口，回想過去，小學(xué)時候我們剛開始踏入學(xué)校，好像上課回答問題很輕松，現(xiàn)在不知道怎么了……
老師，您對我們的希望，我們清楚那是因?yàn)槟銗畚覀?，那種愛是不能用語言輕易就能表達(dá)完全的，它是深沉，執(zhí)著的，以至讓您大動肝火生氣于我們，這一切都是為了我們好，哪有老師不愛學(xué)生的呢，可是偏偏是你深愛著的學(xué)生讓您生氣，失望，一想到這心里老有種瑟瑟的感覺，是內(nèi)疚，是愧疚，是說也說不出的懺悔……
我深刻地思量，這一切完全是我們的.錯，甚至應(yīng)該說根本就是我們太不會珍惜這種愛了。這種心理源自我們的老 毛病，總是不能超越自己，打開心結(jié)。所以我們下定決心，痛改前非，老師給我們依次機(jī)會，這機(jī)會就從你不再生氣開始，讓我們用行動證明給你看，我們需要您的愛，我們一樣深深的愛著您!
此致
敬禮!
道歉人：
日期：
簡單的個人道歉信2
親愛的領(lǐng)導(dǎo)們:
您好！
首先，請接受我對你真誠的道歉。其實(shí)我一直尊重你好幾年了。你是我的領(lǐng)導(dǎo)，也是我的教研導(dǎo)師。我非常感謝你。
自從6月14日不愉快的商科學(xué)習(xí)發(fā)生后，這幾天心情一直不好，總是被自己的沖動所煩。后來曾主任和徐校長先后找我談話。雖然他們都安慰我不要放在心上，不要有思想負(fù)擔(dān)，注意和領(lǐng)導(dǎo)溝通的方式，但我感覺自己是在后面，老師們驚訝好奇的問候和眼神讓我覺得很不舒服。
俗話說，沖動是魔鬼。沖動的時候，你厭倦了生氣，沖動的時候，你被自責(zé)煩透了。這樣的教訓(xùn)真的很難忘。
隨著認(rèn)識事情范圍的'擴(kuò)大和蔓延，我在飯后成了別人的笑柄，真的很后悔給你帶來了麻煩。
此致
敬禮！
道歉人：
xx月xx日
簡單的個人道歉信3
尊敬的班主任：
對不起，老師!關(guān)于我在學(xué)校里打架。我犯了原則上的嚴(yán)重錯誤。我知道學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)令禁止學(xué)生打架斗毆。對于此次事件造成的嚴(yán)重后果，在此我遞交我的書面致歉信。
對于此次發(fā)生在校園里面的打架事件，惹得老師非常生氣。我也知道一個學(xué)生不應(yīng)該做違規(guī)定，違紀(jì)律的事情。學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好自己分內(nèi)的事情。遵守校規(guī)校紀(jì)是每個學(xué)生的基本責(zé)任，也是基本義務(wù)。
但是，我連最基本的義務(wù)都做不到的?，F(xiàn)在，我又犯了一個錯誤，我深感后悔，我真的悔不當(dāng)初啊。此次打架事件，使得班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中顏面無存，使得班主任的教學(xué)教育工作遭到領(lǐng)導(dǎo)的批評。
回顧我的錯誤發(fā)生，因?yàn)榕c吳同學(xué)發(fā)生一些口角，因而打出手。如今分析此次事件，最的責(zé)任還是在我，我不應(yīng)該沒事跑去隔壁班級，是我先發(fā)起的`挑釁，對我的不對。
此次道歉當(dāng)中，我最應(yīng)該向班主任老師道歉，其次也應(yīng)該向吳同學(xué)說一句對不起。
班主任老師，我向你保證今后我一定做一個遵守紀(jì)律的好學(xué)生。必定嚴(yán)格遵守學(xué)校所有規(guī)則和各項(xiàng)規(guī)章制度。我要牢記此次錯誤，勤奮努力學(xué)習(xí)，一心一意地學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識。以優(yōu)秀的成績來回報班主任老師的辛勤教育。
道歉人
日期：
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