一段時間以來，寧夏、山東、貴州等地積極加強技術(shù)經(jīng)理人隊伍建設(shè)，破解企業(yè)發(fā)展技術(shù)難題，推動科技成果從實驗室走向市場、加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。
技術(shù)經(jīng)理人又被稱為“科技紅娘”，是專門從事科技成果轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化的專業(yè)人員。多年來，我國技術(shù)經(jīng)理人隊伍建設(shè)取得顯著進展，職業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展邁出關(guān)鍵步伐。2022年，“技術(shù)經(jīng)理人”這一新職業(yè)被正式納入國家職業(yè)分類大典；截至2023年底，高校院所專職從事科技成果轉(zhuǎn)化人員超1.7萬人。科技部印發(fā)的《“十四五”技術(shù)要素市場專項規(guī)劃》提出，到2025年“技術(shù)經(jīng)理人數(shù)量突破3萬名”；今年3月份，我國首套技術(shù)經(jīng)理人系列教材出版，涵蓋初、中、高三級課程，強調(diào)理論與實踐結(jié)合，為標準化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
也要看到，當(dāng)前我國技術(shù)經(jīng)理人隊伍建設(shè)仍面臨數(shù)量不足、激勵不足、專業(yè)不專、職業(yè)不職的發(fā)展困境。比如，技術(shù)經(jīng)理人隊伍建設(shè)未體系化，人員流動性大，歸屬感不強；部分技術(shù)經(jīng)理人缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)和認證，職業(yè)素養(yǎng)參差不齊；缺乏行業(yè)準入和評定體系，激勵機制難落實；等等。要解決這些問題，需從多方面系統(tǒng)性提高技術(shù)經(jīng)理人隊伍建設(shè)效能，用好“紅娘”力量。
完善市場化激勵機制，增強職業(yè)吸引力。明確技術(shù)經(jīng)理人在成果轉(zhuǎn)化中的收益權(quán)。在高校、科研院所增設(shè)“技術(shù)轉(zhuǎn)移”職稱評審?fù)ǖ溃瑢⒋俪杉夹g(shù)交易金額、孵化項目數(shù)作為晉升指標，讓技術(shù)經(jīng)理人擁有與科研人員同等的職業(yè)發(fā)展空間。政府可提供專項補貼與稅收優(yōu)惠，對成功促成技術(shù)交易的技術(shù)經(jīng)理人給予一次性獎勵，并對其服務(wù)收入減免個人所得稅，提高其從業(yè)積極性。
健全職業(yè)化培養(yǎng)體系，打造復(fù)合型人才梯隊。技術(shù)經(jīng)理人不能只會“翻譯”技術(shù)語言，更要懂得“計算”市場價值。定向培養(yǎng)人才，在重點高校開設(shè)技術(shù)轉(zhuǎn)移相關(guān)專業(yè)，課程涵蓋專利布局、投融資談判、產(chǎn)業(yè)鏈分析等實務(wù)內(nèi)容，并納入學(xué)分體系。參考國際經(jīng)驗，建立初級、中級、高級技術(shù)經(jīng)理人職業(yè)能力標準，并配套相應(yīng)的考核和認證體系。強化產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)，建立完善技術(shù)經(jīng)理人實訓(xùn)基地，組織人才參與真實項目對接，以“干中學(xué)”替代傳統(tǒng)理論培訓(xùn)。
構(gòu)建協(xié)同發(fā)展環(huán)境，優(yōu)化執(zhí)業(yè)生態(tài)。利用生態(tài)“撮合”，讓技術(shù)、人才、資本在同一個平臺上流動起來。建立統(tǒng)一的技術(shù)經(jīng)理人數(shù)據(jù)庫，歸集各地技術(shù)需求、成果和資本信息，打破區(qū)域信息孤島，實現(xiàn)跨區(qū)域資源對接。積極推廣技術(shù)經(jīng)理人合伙人計劃，鼓勵技術(shù)經(jīng)理人以“服務(wù)入股”或“分成制”深度參與項目，形成長期合作關(guān)系。
一段時間以來，寧夏、山東、貴州等地積極加強技術(shù)經(jīng)理人隊伍建設(shè)，破解企業(yè)發(fā)展技術(shù)難題，推動科技成果從實驗室走向市場、加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。
技術(shù)經(jīng)理人又被稱為“科技紅娘”，是專門從事科技成果轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化的專業(yè)人員。多年來，我國技術(shù)經(jīng)理人隊伍建設(shè)取得顯著進展，職業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展邁出關(guān)鍵步伐。2022年，“技術(shù)經(jīng)理人”這一新職業(yè)被正式納入國家職業(yè)分類大典；截至2023年底，高校院所專職從事科技成果轉(zhuǎn)化人員超1.7萬人?？萍疾坑“l(fā)的《“十四五”技術(shù)要素市場專項規(guī)劃》提出，到2025年“技術(shù)經(jīng)理人數(shù)量突破3萬名”；今年3月份，我國首套技術(shù)經(jīng)理人系列教材出版，涵蓋初、中、高三級課程，強調(diào)理論與實踐結(jié)合，為標準化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
也要看到，當(dāng)前我國技術(shù)經(jīng)理人隊伍建設(shè)仍面臨數(shù)量不足、激勵不足、專業(yè)不專、職業(yè)不職的發(fā)展困境。比如，技術(shù)經(jīng)理人隊伍建設(shè)未體系化，人員流動性大，歸屬感不強；部分技術(shù)經(jīng)理人缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)和認證，職業(yè)素養(yǎng)參差不齊；缺乏行業(yè)準入和評定體系，激勵機制難落實；等等。要解決這些問題，需從多方面系統(tǒng)性提高技術(shù)經(jīng)理人隊伍建設(shè)效能，用好“紅娘”力量。
完善市場化激勵機制，增強職業(yè)吸引力。明確技術(shù)經(jīng)理人在成果轉(zhuǎn)化中的收益權(quán)。在高校、科研院所增設(shè)“技術(shù)轉(zhuǎn)移”職稱評審?fù)ǖ?，將促成技術(shù)交易金額、孵化項目數(shù)作為晉升指標，讓技術(shù)經(jīng)理人擁有與科研人員同等的職業(yè)發(fā)展空間。政府可提供專項補貼與稅收優(yōu)惠，對成功促成技術(shù)交易的技術(shù)經(jīng)理人給予一次性獎勵，并對其服務(wù)收入減免個人所得稅，提高其從業(yè)積極性。
健全職業(yè)化培養(yǎng)體系，打造復(fù)合型人才梯隊。技術(shù)經(jīng)理人不能只會“翻譯”技術(shù)語言，更要懂得“計算”市場價值。定向培養(yǎng)人才，在重點高校開設(shè)技術(shù)轉(zhuǎn)移相關(guān)專業(yè)，課程涵蓋專利布局、投融資談判、產(chǎn)業(yè)鏈分析等實務(wù)內(nèi)容，并納入學(xué)分體系。參考國際經(jīng)驗，建立初級、中級、高級技術(shù)經(jīng)理人職業(yè)能力標準，并配套相應(yīng)的考核和認證體系。強化產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)，建立完善技術(shù)經(jīng)理人實訓(xùn)基地，組織人才參與真實項目對接，以“干中學(xué)”替代傳統(tǒng)理論培訓(xùn)。
構(gòu)建協(xié)同發(fā)展環(huán)境，優(yōu)化執(zhí)業(yè)生態(tài)。利用生態(tài)“撮合”，讓技術(shù)、人才、資本在同一個平臺上流動起來。建立統(tǒng)一的技術(shù)經(jīng)理人數(shù)據(jù)庫，歸集各地技術(shù)需求、成果和資本信息，打破區(qū)域信息孤島，實現(xiàn)跨區(qū)域資源對接。積極推廣技術(shù)經(jīng)理人合伙人計劃，鼓勵技術(shù)經(jīng)理人以“服務(wù)入股”或“分成制”深度參與項目，形成長期合作關(guān)系。
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