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語(yǔ)文議論文

時(shí)間：2025-05-08 13:11:53 33

語(yǔ)文議論文【匯總15篇】

　　在學(xué)習(xí)和工作中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文議論文，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文議論文【匯總15篇】

語(yǔ)文議論文1

　　人們常說(shuō)：“三年一代溝三年一代溝?！备改负秃⒆樱蠋熍c學(xué)生……種種的種種，凡差三歲者，必有代溝。其實(shí)不然。再糟莫非墻。

　　代溝如墻，墻卻不如代溝。

　　代溝猶如一條河，把人隔于河兩岸，相互眺望，看清了河對(duì)岸人的表情，懂得該如何去做。

　　墻卻非如此，一面厚厚的墻，隔絕在兩人中間，猶如一面盾牌，擋住了自己的身體，也擋住了自己的視線(xiàn)，看不見(jiàn)對(duì)方的臉，摸不清對(duì)方的心思，看似近在咫尺，實(shí)為遠(yuǎn)在天涯。

　　河，我看得見(jiàn)對(duì)方的表情，兩人有事，我可以說(shuō)我不理解你，然后轉(zhuǎn)頭便走。

　　墻卻不能，看不見(jiàn)對(duì)方的表情，不知道對(duì)方在哭還是在笑，然后就一直立在墻邊等，等著對(duì)方拿一把斧頭破墻而來(lái)……而另一邊也在這樣想著。終究?jī)扇司瓦@樣站著，望著面前拿白茫茫的一片，不知該走還是該留。

　　其實(shí)有時(shí)人心如墻，虛為無(wú)墻實(shí)為有墻。

　　想要保護(hù)自己，找不到武器，于是拿了塊盾牌，擋住自己，拒絕別人的.靠近。慢慢地，就在自己心中形成一面墻，任誰(shuí)頭破血流都撞不開(kāi)，非得別人用斧頭砸，或許還能破個(gè)洞，只是這樣心里也會(huì)很痛……所以，更多的，是在筑墻的時(shí)候，預(yù)先給自己設(shè)一扇門(mén)一扇窗，我們可以借助窗來(lái)看到外面的世界，也可以用門(mén)來(lái)防止別人的破墻而入，當(dāng)然首先得有鑰匙，否則猶如虛設(shè)……這就是所謂的心門(mén)。

　　從此以后，墻仍舊是墻，只是它不再讓人感覺(jué)白茫茫的一片，就像清晨那濃濃的霧氣，看不到前方一片，然后一直往前走，以為可以走到目的地，等霧散了，才驚覺(jué)自己不過(guò)是在原地打轉(zhuǎn)。

　　所以，霧散路好走，墻開(kāi)人歡心。

語(yǔ)文議論文2

　　一、提高語(yǔ)文教師教學(xué)語(yǔ)言能力的五點(diǎn)建議

　?。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入，新穎奇妙

　　一節(jié)課伊始，學(xué)生注意力處于切換狀態(tài)，設(shè)計(jì)新穎奇妙的導(dǎo)入語(yǔ)，有助于吸引注意力，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪思維運(yùn)行。例如，教學(xué)《奇妙的克隆》一課時(shí)，教師導(dǎo)入：“同學(xué)們，大家都對(duì)《西游記》中孫悟空的三根救命毫毛感興趣吧，輕吹一口氣，無(wú)數(shù)個(gè)小孫悟空立刻現(xiàn)身幫助孫悟空來(lái)決戰(zhàn)妖魔鬼怪。大家不要以為這僅僅發(fā)生在神話(huà)故事中，當(dāng)今的科技已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)類(lèi)似的情景，這就是《奇妙的克隆》。這樣的課堂引入，吸引了學(xué)生的注意力，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生快速進(jìn)入閱讀情境。

　?。ǘ┨釂?wèn)語(yǔ)，簡(jiǎn)明扼要

　　在教學(xué)中，課堂提問(wèn)是師生互動(dòng)的重要組成部分。好的提問(wèn)要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，問(wèn)得準(zhǔn)確，富有啟發(fā)性。不

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語(yǔ)文議論文

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