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太宗與貞觀之治練習(xí)題及答案

時(shí)間：2024-11-02 08:06:47 117

太宗與貞觀之治練習(xí)題及答案

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們很多時(shí)候都會有考試，接觸到練習(xí)題，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識，大家知道什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題嗎？以下是小編幫大家整理的太宗與貞觀之治練習(xí)題及答案，希望對大家有所幫助。

　　太宗與貞觀之治練習(xí)題及答案 1

　　一、課堂訓(xùn)練

　　1、通過秦末和隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭可以看出農(nóng)民起義對歷史發(fā)展的推動作用主要體現(xiàn)在( )

　　A.實(shí)現(xiàn)了改朝換代 B.改變了封建社會階級力量對比

　　C.迫使統(tǒng)治階級調(diào)整統(tǒng)治政策 D.消滅了大批地主官僚

　　2、導(dǎo)致隋朝滅亡的主要原因不是( )

　?、贌鄣谋┱陂_通大運(yùn)河③農(nóng)民大起義④部將的反叛

　　A.①② B.①③ C.②③ D.②④

　　3、漢唐前期呈現(xiàn)封建盛世的共同原因是()

　　①國家統(tǒng)一，社會安定②適時(shí)調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系③實(shí)施的政策具有連續(xù)性④廣大人民的辛勤勞動

　　A①②③B①②④C②③④D①②③④

　　4、下面有關(guān)"貞觀之治"出現(xiàn)原因的敘述，其不適合的一項(xiàng)是( )

　　A、唐太宗注意吸取隋亡教訓(xùn)，輕徭薄賦，減輕人民負(fù)擔(dān)

　　B、唐太宗善于用人，重視納諫，政治比較清明

　　C、農(nóng)民占有一定土地，生產(chǎn)時(shí)間有所保證

　　D、唐太宗把地方州、郡、縣三級改為州、縣兩級

　　5、關(guān)于“貞觀之治”的認(rèn)識，不正確的是( )

　　A.農(nóng)民戰(zhàn)爭迫使唐初統(tǒng)治者吸取教訓(xùn)

　　B.唐的統(tǒng)一與安定為“治”的局面出現(xiàn)創(chuàng)造了條件

　　C.唐太宗的個(gè)人作用是這一局面出現(xiàn)的'決定性因素

　　D.勞動人民的辛勤勞動是創(chuàng)造繁榮的基礎(chǔ)

　　6、唐太宗說：“以史為鏡，可見興亡;以人為鏡，可知得失?！彼谖黄陂g最能體現(xiàn)這一思想的重大舉措是①反復(fù)強(qiáng)調(diào)“存百姓”思想，勵(lì)精圖治。②任用賢臣，善于納諫。③戒奢從簡。④輕徭薄賦，勸課農(nóng)桑( )

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

　　7、“夫治國猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂榮。君能清靜，百姓何得不安樂乎?”反映了唐太宗( )

　　A.民貴君輕的思想 B.農(nóng)業(yè)為本的思想

　　C.君治為本的思想 D.強(qiáng)調(diào)“存百姓”思想

　　8、隋唐時(shí)期，三省長官都是宰相，常常同時(shí)有七八個(gè)宰相議政。統(tǒng)治者這樣做的目的是( )

　　A.防止宰相權(quán)重難控B.完善中央集權(quán)C.加強(qiáng)對地方的控制D.擴(kuò)大民主權(quán)利

　　9、唐太宗知道治理好國家的關(guān)鍵是()

　　A以法治國B以德治國C選用賢能D一人治國

　　10、中國現(xiàn)存最早的一部完備的法典是()

　　A《開皇律》B《隋律》C《唐律疏議》D《宋律》

　　二、課堂回顧

　　3、材料分析閱讀下列材料

　　材料1：貞觀四年，詔發(fā)卒修洛陽之乾元殿(按：隋煬帝營建的宮殿，毀于戰(zhàn)火)?！瓘埿厣蠒G曰：“……臣聞阿房成，秦人散;……乾元殿畢工，隋人解體。且以陛下今時(shí)功力何如隋世?承凋殘之后，役瘡痍之人，費(fèi)億萬之功;襲亡隋之弊，以此言之，甚于煬帝遠(yuǎn)矣。”――摘自《貞觀政要》

　　材料2：上(唐太宗)謂玄素曰：“卿謂我不如煬帝，何如桀、紂?”對曰：“若此役不息，亦同歸于亂耳!”上嘆曰：“吾思之不熟，乃至于是!”顧謂房玄齡曰：“……今玄素所言誠有理，宜即為之罷役。”――摘自《資治通鑒》

　　材料3：(貞觀)十一年，(馬)周又上疏曰：“今百姓承喪亂之后，比于隋時(shí)才十分之一。而供官徭役，道路相繼，兄去弟還，首尾不絕，遠(yuǎn)者往來五六千里，春秋冬夏，略無休時(shí)。”――摘自《舊唐書》

　　回答：

　?、俑鶕?jù)材料1和材料2，在罷乾元殿問題上，唐太宗和張玄素取得的共識是什么?唐太宗罷修乾元殿的根本目的是什么?

　?、诨谏鲜瞿康?，唐太宗采取了哪些重大措施?保持了怎樣的局面?

　?、鄄牧?與材料2相比，唐太宗的統(tǒng)治發(fā)生了什么變化?

　?、芫C觀這三段材料，對唐太宗的統(tǒng)治應(yīng)如何認(rèn)識?

　　4、問答題

　　吳兢在《貞觀政要序》中說：「太宗時(shí)政化，良足可觀，振古而來，未之有也。」

　　歐陽修在《新唐書太宗本紀(jì)》贊曰：「自古功德兼隆，由漢以來，未之有也。」

　　為什么說唐太宗是一位杰出的政治家?

　　三、課堂延伸

　　唐太宗時(shí)期，歷史知識大盤點(diǎn)

　　1、中央三省制

　　唐初實(shí)行三省制，作為全國最高的政務(wù)機(jī)關(guān)。三省就是尚書省、門下省和中書省。尚是最高行政執(zhí)行機(jī)關(guān)，下設(shè)六部;中書省負(fù)責(zé); 門下省負(fù)責(zé)。

　　2、《資治通鑒》記載，唐太宗曾經(jīng)問魏征：「人主何為而明?何為而暗?」魏征回答說：「?！辜炊喾铰犎∫庖姴拍鼙婷魇欠堑檬В糁宦犚环降囊庖?，則容易愚昧不明。

　　3、說唐太宗每與房玄齡商量大事，房玄齡在談了自己的見解后總是說：這件事非如晦不能謀。而杜如晦來后，最后還是用房玄齡之策。房知杜能斷大事，杜知房善建良謀，二人相互了解、信任，并相互配合，成為唐太宗的左膀右臂。故當(dāng)時(shí)人稱玄齡善謀，如晦善斷。這就是成語「」的來歷。

　　4、

　　門神古已有之，但一直沒有一個(gè)統(tǒng)一的說法。玄武門之變后，唐太宗以秦叔寶為左衛(wèi)大將軍，尉遲敬德為右武侯大將軍，負(fù)責(zé)宮廷警衛(wèi)。據(jù)說太宗曾說過，只有尉遲敬德宿衛(wèi)，他才能安睡。后來傳說就逐漸演化為太宗生病，戶外鬼魂呼號，尉遲敬德與秦叔寶戎裝立于門外，鬼魂不敢再來。太宗因令畫二人像掛在宮門兩側(cè)。因此，后代把和視為門神二將軍

　　課堂訓(xùn)練

　　一、課堂訓(xùn)練

　　1、C2、D3、D4、D5、C6、D7、C8、A9、C10、C

　　提示：

　　1提示：唐朝建立者是門閥，農(nóng)民起了輔助作用去AD，地主階級一直占統(tǒng)治地位，去B，農(nóng)民起義使唐朝統(tǒng)治者改變政策。

　　2提示：滅亡原因暴政和農(nóng)民起義，排除②④

　　3提示：統(tǒng)一使前提，前朝滅亡使現(xiàn)朝統(tǒng)治者改變政策，有利與國家穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)。

　　4提示：D行政區(qū)域劃分，不是盛世出現(xiàn)直接原因。

　　5提示：偉人的作用很大，但決定歷史命運(yùn)還在人民手中。

　　6提示：①②③④都是吸取前朝滅亡教訓(xùn)，勵(lì)精圖治的表現(xiàn)。

　　7提示：“本根不搖”，“君能清靜”使人民安樂，是君治為本的思想。

　　8提示：A分權(quán)，有利于皇帝個(gè)人專制。

　　9提示：見書P10第一段10提示：見書P10最后一段

　　二、課堂回顧

　　1.材料題

　　答：①他們的共識是，如果濫用民力，將會導(dǎo)致人心離散，政權(quán)覆亡。唐太宗罷修乾元殿是為了維護(hù)開創(chuàng)不久的基業(yè)，避兔重蹈秦始皇、隋煬帝的覆轍。②唐太宗調(diào)整政策，加強(qiáng)中央集權(quán)，切實(shí)推行均田制、租庸調(diào)制等措施。出現(xiàn)社會安定、經(jīng)濟(jì)繁榮的“太平盛世”。③從與民休息變?yōu)榭嘁郯傩?。④唐太宗的統(tǒng)治是建立在剝削和奴役農(nóng)民的基礎(chǔ)上的。他即位之初，善于納諫，勵(lì)精圖治，征發(fā)的徭役相對減輕。取得一定業(yè)績后，情況就不同了。在封建社會中，即使“貞觀之治”這樣的“太平盛世”，人民的徭役負(fù)擔(dān)也是不輕的。

　　2.問答題

　　答唐太宗懾于隋末農(nóng)民起義的威力，吸取隋亡的教訓(xùn)，任賢，納諫，進(jìn)一步調(diào)整統(tǒng)治政策，輕徭薄賦發(fā)展生產(chǎn)，整頓吏治發(fā)揮國家機(jī)關(guān)的效能，大興學(xué)校發(fā)展科舉。這些開明政策和措施，促成了政治清明，經(jīng)濟(jì)初步繁榮，民族關(guān)系融洽，社會升平的"貞觀之治"

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太宗與貞觀之治練習(xí)題及答案

太宗與貞觀之治練習(xí)題及答案 1

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