設(shè)計的文案（精選21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的文案吧，文案用以分享自己對生活的思考，表達(dá)自己的喜怒哀樂。那么什么樣的文案才不會千篇一律呢？以下是小編整理的設(shè)計的文案（精選21篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計的文案 1
活動時間：
6月6日
活動主題：
6月6日，第二十一屆全國“愛眼日”即將到來，為深入宣傳眼保健和防盲知識，促進(jìn)全民養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)一步推動全社會的防盲工作，預(yù)防各種眼底疾病，保護(hù)黃斑，今年樂盯提出了“20xx保護(hù)黃斑運(yùn)動年”。
我們的口號：眼睛是心靈的窗戶，我要用心愛護(hù)我的眼
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界"愛眼日"。
2、教育幼兒愛護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
家長宣傳：
以校訊通的方式，向家長宣傳注意保護(hù)眼鏡的一些方法與秘訣。
活動情況摘要：
開展教學(xué)活動內(nèi)容：
一、了解眼睛的構(gòu)造，用途
出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，說一說眼睛的大致輪廓。
二、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的.辦法。
1.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
2.回答相關(guān)問題，讓幼兒懂得道理：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。
三、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
設(shè)計的文案 2
書簽制作策劃書
為了豐富校園文化生活，提升學(xué)校文化氛圍，加強(qiáng)生物科技協(xié)會之間會員的交流與聯(lián)系，提升大家的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的熱情和潛能，同時將生物科技協(xié)會發(fā)揚(yáng)光大。
一張小小的葉子，在我們心目中是多么的微不足道，那么將它做成書簽，對于我們來說可能也只是簡單的把它塞進(jìn)書里。我們?yōu)楹尾换c時間來美化它、豐富它、精彩它呢？讓它不在簡單而更富有藝術(shù)感。
一、 活動名稱
書簽創(chuàng)新制作
二、 活動目的
為了豐富在校生物科技協(xié)會會員的課余生活,提高學(xué)習(xí)的情趣,展示生物科技協(xié)會會員的創(chuàng)新才藝,制作一張美妙的書簽,用簡單的'書簽來充實會員的課余生活。
三、 活動對象
生物科技全體會員及干事
四、 活動時間
十一月中旬
五、 活動地點
重慶第二師范某間教室
六、 活動前期安排
1. 部分干事下山拿浸泡樹葉的藥水
2. 宣傳部做好宣傳，自作好海報，張貼出去
3. 通訊部通知每個會員及干事，讓干事積極參與活動，進(jìn)行比賽相關(guān)事宜介紹
4. 財務(wù)部準(zhǔn)備好書簽獲獎獎品以及證書
七、 活動期間
1. 會員們及干事對樹葉的采集
2. 干事對樹葉的藥水浸泡處理，晾干后發(fā)給會員，期間注意藥水安全
3. 統(tǒng)一在一間教室制作書簽，由干事指導(dǎo)會員制作
4. 書簽設(shè)計作品的收集、統(tǒng)計歸檔、裝潢、以及保護(hù)
5. 書簽作品的評選、展覽
6. 書簽制作方法見附頁2
八、 活動后期
1. 活動評選獲獎?wù)卟㈩C發(fā)獎品
2. 活動總結(jié)
九、 活動相關(guān)事宜
1. 干事帶領(lǐng)會員采集樹葉，準(zhǔn)備好制作書簽的材料
2. 之后統(tǒng)一在教室，由干事指導(dǎo)會員制作書簽
3. 會員交作品必須注明所在系、專業(yè)、姓名、學(xué)號、以及聯(lián)系方式等
十、 獎項設(shè)置
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
最佳設(shè)計獎1名
最佳創(chuàng)意獎1名
優(yōu)秀獎5名左右
十一、 獲獎?wù)呖深C發(fā)獎狀和獎品
評分標(biāo)準(zhǔn)見附頁1，由會長及部長分別評選，最后計算平均分，按得分情況給予相應(yīng)的獎勵及獎品
十二、 活動預(yù)算
1. 宣傳海報10元
2. 獎狀和獎品費(fèi)用50元
十三、注意事項
1. 采集葉子時，各個干事及會員注意安全
2. 作品的保護(hù)需要格外小心
策劃人：向濤
20xx年10月28日星期二
設(shè)計的文案 3
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1.圍繞中心，剪裁得當(dāng)，重點突出。
2.學(xué)習(xí)本文語言的幽默，語言描寫中蘊(yùn)含的真情實感。
3.體會作者字里行間浸透對良師益友的感激、敬仰與懷念的思想感情。
[學(xué)習(xí)重點、難點]
1.重點:記事寫人材料的選擇。
2.難點:親切、生動、豁達(dá)、幽默的語言中包含的辛酸的感情。
導(dǎo)語
同學(xué)們，你們的童年是金色的，因為有燭光晚餐、安徒生童話、還有外婆的彭湖灣，還有神奇無限的因特網(wǎng)，讓你們遨游世界。但是如果童年充滿了貧窮與艱辛，你又會怎樣呢？是抱怨生活對你不公平？還是樂觀豁達(dá)地正視生活？今天我們將要學(xué)習(xí)的于是之的《幼學(xué)紀(jì)事》，將讓你們體會一種積極向上的人生心態(tài)，感受別樣的人生。
[學(xué)習(xí)步驟]
一、詞語補(bǔ)釋:
*憋biē：抑制或堵住不讓出來。
*歿m：死。
*忐忑tǎntè：心神不定
*熏陶漸染:指人的思想行為長期接觸外界事物而受影響。
*不絕如縷:比喻技藝或其他方面的繼承人稀少，還比喻聲音細(xì)微。絕:斷,縷lǚ細(xì)線。
*令人神往:叫人一心向往。神往:一心向往。
*日久天長:形容時間積累得很久。
*寥寥可數(shù):形容非常少。寥寥:非常少。
*立竿見影:比喻立見功效。
*良師益友:使人得到教益和幫助的好老師、好朋友。
*無可奈何:沒有辦法；沒有辦法可想。
*兀立:直立。
忐忑:心神不定。
二、分析課文：
1.讀課文。
教師范讀一部分，學(xué)生續(xù)讀完全篇。（可配樂）
2.理清文章的結(jié)構(gòu):
學(xué)生討論教師點撥
全文分為四部分:
第一部分:寫作者幼年的生活環(huán)境。(求學(xué))
第一層（1自然段）:作者貧寒的家境:祖母、母親寡居貧窮，沒有文化。
第二層（2自然段）:作者家的環(huán)境:大雜院。
第二部分:寫作者幼年上學(xué)，遇到的兩位良師。（上學(xué)）
第一層（3自然段）:過渡段，概述在艱苦而無文化的環(huán)境中求學(xué)的困難情形。
第二層（4自然段）:過渡段，引出對小學(xué)時代兩位良師的回憶。
第三層（5自然段）:回憶孔德小學(xué)一位忘了姓名的老師。
第四層（6――12自然段）：第九段:回憶衛(wèi)天霖老師。
第三部分:少年輟學(xué)，陷入更加困頓的境地。（輟學(xué)）
第一層（13――18自然段）:交代作者上學(xué)經(jīng)濟(jì)來源和中途輟學(xué)的原因、經(jīng)過。
第二層（19――20自然段）:茫然待業(yè)的時間里，母子倆過著“一當(dāng)二押三賣”的凄苦生活。
第四部分:寫作者輟學(xué)后苦心求學(xué)的經(jīng)過。（業(yè)余求學(xué)）
第一層（21――23自然段）:寫在待業(yè)期間，僥幸進(jìn)輔仁大學(xué)中文系旁聽的經(jīng)過。
第二層（24――27自然段）:寫找到職業(yè)后，邊做事邊上夜校的經(jīng)過。
第三層（28自然段）:作者對那時惡劣的政治制度的深惡痛絕和對良師益友的感激、敬仰和懷念。全文的總結(jié)，議論點題。
三、研習(xí)課文落實重難點
文章以“幼學(xué)紀(jì)事”為題，明確了記敘的中心：記幼年求學(xué)之事。
○作者一共敘寫了那些求學(xué)之事？
――記敘了幼年求學(xué)兩位恩師對他的影響：回憶了孔德小學(xué)一位忘了姓名的啟蒙老師；深情敘寫了一位默默的播種者，繪畫老師衛(wèi)天霖。
――在待業(yè)期間，僥幸“混進(jìn)”高等學(xué)府旁聽，沉醉在教授們精湛的講解里；找到了一份工作仍去業(yè)校學(xué)習(xí)法語。
○作者為什么要寫求學(xué)之外的事呢？比如家境的貧寒，“一當(dāng)二押三賣”的凄苦。
――正是因為生活在一個貧窮沒有文化的大雜院，才顯出作者堅持讀書的難能可貴，而能夠“沒有胡亂地生長”的原因是遇到了兩位良師?？梢姁毫拥沫h(huán)境，困苦的條件的交代是敘寫兩位老師的背景，
――作者上學(xué)的經(jīng)濟(jì)來源是由本家提供的，而本家們停止資助，作者只有輟學(xué)，這是作者求學(xué)歷程中的一個轉(zhuǎn)折點，必須有個交代；記敘待業(yè)期間的凄苦生活，則是為下文記敘作者在這種境遇中苦心求學(xué)作了鋪墊。
○哪名同學(xué)能總結(jié)一下本文圍繞中心，重點突出、詳略得當(dāng)?shù)倪x擇材料？
――本文緊緊圍繞幼年求學(xué)這一中心選擇材料，整個求學(xué)過程大體分為兩個階段：正規(guī)上學(xué)、業(yè)余求學(xué)。文章以時間為順序來記敘這一過程，第二、第四部分是記敘的中心，進(jìn)行了詳寫。第一、第三部分則分別交代了兩個階段的背景，用略寫。與求學(xué)無關(guān)的往事，一律不寫。這樣重點突出，條理分明。
○本文以什么為線索來組織材料的？
――以事情的發(fā)生、發(fā)展的先后時間為線索。
敘述總是按一定的順序進(jìn)行的，常用的敘述方法有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘等。簡單的`記敘文常常只使用其中的一種或兩種，復(fù)雜的記敘文往往是綜合運(yùn)用。
○本文敘述的順序是什么？
――以順敘為主，兼有插敘。作者按著事件發(fā)展的先后次序敘述了貧寒的家境、上學(xué)、輟學(xué)和業(yè)余求學(xué)的經(jīng)過。但在第一部分里插敘了幫老郝叔叔起草“請會通知”的事。
○這段插敘的作用是什么？
――一是明確“我”當(dāng)時的處境和地位――與“拉洋車的”同處社會的最低層。二是說明勞動人民沒有文化的痛苦。這樣的插敘豐富了文章的內(nèi)容，通過“我”作為沒有文化的大雜院的“知識分子”寫請會通知這件事真實地反映了“我”沒有良好的家庭和環(huán)境的熏陶，反襯出下文影響作者一生的老師的重要。突出了中心。
四、分析藝術(shù)特色：
1．語言特色：輕松的幽默，含淚的微笑。
○食不裹腹，也會有幽默么？為什么？
文章所記，都是作者的親身經(jīng)歷，寫來如訴家常，親切生動。作者幼年喪父，家境貧困。求學(xué)過程中不知經(jīng)歷了多少艱辛。今天回憶這些往事，絕非百無聊賴而撫摸昔日的傷口以自哀自憐，而是出于嚴(yán)肅的時代責(zé)任感，對那些黑暗年代作深沉的反思。辛酸的往事，嚴(yán)肅的反思，發(fā)而為豁達(dá)風(fēng)趣的語言，形成本文幽默的風(fēng)格。
本文幽默有兩種形式:
a.用貌似輕松的笑話，來說嚴(yán)肅的事情。
b.故意將笑話說得十分嚴(yán)肅。
○這一語言特色在本文中是怎樣體現(xiàn)的？
――本文綜合運(yùn)用了這兩種形式。本來是凄苦辛酸的往事，作者卻說得俏皮輕松，叫你忍俊不禁，而等你想笑時，卻分明聽到作者說得那么嚴(yán)肅，幾乎要催人淚下。
在第一段中，交代作者出生于一個“完全沒有文化的家庭”，家里根本沒有一本書，卻偏要說，“家里的藏書每年一換”，接著一個轉(zhuǎn)折，“但只有一冊”，再來個解釋，“就是被稱為‘皇歷的那本書。這”笑話是說得多么嚴(yán)肅。
又如第三部分，作者寫到輟學(xué)后找事做的艱難，“母子兩個茫茫然地等著，
等著一個誰也不愿多想的茫茫然的未來?！边@是多么沉重的往事!然而文章沒有“哭”出聲來，接下去便是一句輕松的俏皮話:“茫然中還是有事可做的。子承母業(yè)，去當(dāng)當(dāng)?！边@貌似“輕松”的“俏皮話”，卻要比連連的淚水更沉痛。
2．表現(xiàn)手法：鮮明而強(qiáng)烈的對比。
例如，惡劣的社會環(huán)境和“那么多好的老師和好的朋友”，“完全沒有文化的家庭”和渴求知識的“我”，“花了錢”而曠課的“學(xué)子”和做賊般“偷竊知識的人”，“法蘭西文學(xué)的殿堂”和廁所餐廳，“雅人”與“俗人”等。這些對比都是那么強(qiáng)烈，使本文的幽默具有更強(qiáng)的感染力。作者雖沒有加任何的議論，自然會引起讀者認(rèn)真嚴(yán)肅的思索，從而深化了文章的中心思想。
五、解題指導(dǎo)：
一、給下列加點的字注音，并解釋詞語。
熏陶漸染（xūn）佇立（zhù）苛酷（kù）
不絕如縷（lǚ）兀立（wù）寥寥可數(shù)（liáo）
二、請說明下列引號的作用：
1表特定的詞語2表特定的詞語3標(biāo)明從書上引用的部分
4表否定5表諷刺6表反語
三、家境貧寒、幸遇良師、好學(xué)上進(jìn)。
[小結(jié)]
這是一篇回憶性散文。題目明確了記敘中心──記幼年求學(xué)之事。寫作者親身經(jīng)歷，寫來如訴家常，親切生動。先交代家庭及周圍環(huán)境，再寫幸運(yùn)地遇到了校內(nèi)外的良師益友，但生活迫使作者中途輟學(xué)，表達(dá)了作者對那時惡劣的政治制度的深惡痛絕。字里行間，寄寓著對今天年輕一代的深切希望，希望他們珍惜良時，好學(xué)上進(jìn)。
雖然往事是辛酸的，作者卻以一種平常心態(tài)坦然面對，笑談求學(xué)之事，感情真切深沉，于豁達(dá)幽默之中，含有一股催人奮進(jìn)的力量。作者深沉而嚴(yán)肅的反思體現(xiàn)出來的歷史責(zé)任感，令我們良久沉思。
設(shè)計的文案 4
一、了解媽媽、長輩的艱辛
1、聽媽媽講她的工作、她的故事
2、聽媽媽講我成長的故事
二、了解媽媽、長輩對我的愛
1、和全家人一起看看小時候的照片，請爸爸媽媽講講“我”小時候的故事。
2、讓孩子說說記憶中父母做出的最讓自己感動的事情。
3、問問媽媽，自己是怎樣降臨到這世界上的`，媽媽在懷著我的時候“我”有沒有“調(diào)皮”
三、我對媽媽、長輩的愛
1、說說還有哪些方面做得不夠，以后有什么打算？
2、想想我對媽媽、長輩做過些什么？
四、真情回饋、溫情行動
1、給媽媽做一張畫著自己小手的賀卡，悄悄地放在媽媽的枕頭底下。
2、可敬的母親，您上班辛苦了！讓我為您洗洗腳，為您洗去一身的疲憊吧！
3、親愛的媽媽，平時您做家務(wù)挺累的，今天好好休息休息一下，讓我為您分擔(dān)一點家務(wù)吧
4、親愛的老師，您知道我有多愛您嗎，今天，讓我把心中感激的話說給您聽，好嗎？
5、婆婆、外婆您們年事已高，但仍然無微不致的關(guān)心我，今天讓我給您捶捶背吧！
6、告訴媽媽、長輩們你很愛她們，你懂得她們的愛更會經(jīng)常用行動回報她們的愛。
7、媽媽、婆婆、外婆，我們很久沒一起照全家福了，讓我們開心的笑一笑吧！
8、今天讓我給你們做一頓好吃的飯菜、洗一天衣服吧！
9、媽媽，這是我用真情釀成的美文，您感受到其中的甜蜜了嗎？
五、商家活動
每年的三八婦女節(jié)，商家們都會舉行活動，借助著婦女的節(jié)日，拉動一下業(yè)績，但是選擇什么樣的三八婦女節(jié)活動主題，才能讓與眾不同，可就是年年商家撓頭的問題。那么，20xx年三八婦女節(jié)活動主題該怎么選擇呢？
隨著促銷活動的頻繁上演，消費(fèi)者對于促銷內(nèi)容已經(jīng)感覺麻木，要想真正的把活動做好，就要把活動做到消費(fèi)者的心坎里，因此，現(xiàn)代的大部分商家都開始在促銷活動中放入，以達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用，同時，給促銷活動注入了靈魂，讓活動更豐富，有感情，可以與消費(fèi)者在心理或是情感上達(dá)到共鳴，從而更好的促進(jìn)銷售。
但是促銷活動主題并不是隨便拼湊一個就可以，要具有一定的關(guān)聯(lián)和延伸的空間。像三八婦女節(jié)活動主題，也要緊緊圍繞三八婦女節(jié)展開，以三八、婦女為關(guān)鍵詞去延伸挖掘內(nèi)容，同時，還要與自己的產(chǎn)品相關(guān)聯(lián)，選擇出來的三八婦女活動主題要像消費(fèi)對象發(fā)出一種情感的訴求，用來吸引消費(fèi)者。
設(shè)計的文案 5
為充分利用空置樓房，擴(kuò)展辦公經(jīng)費(fèi)來源，唐洞街道辦事處擬將辦公樓的6、7、8樓出租，特制定以下出租方案。
一、出租樓層基本情況
出租樓層為文峰路唐洞街道辦事處辦公大樓的6、7、8層，六樓和七樓各有小辦公室5間、會議大廳一間，八樓沒有隔小辦公室，只有一間大廳和一間會議大廳，每層樓面積都是，總面積1600平方米。
二、對承租方的基本要求
承租方對承租的樓層只能用于辦公室、會議室等合法文明不喧鬧的辦公用途，不得經(jīng)營歌舞廳，洗腳城等娛樂性的場所。承租時間三年以上，在裝修時不得隨意打墻改變房屋結(jié)構(gòu)。
三、出租方式
出租方式分為三類：
第一類，由黨政聯(lián)席會討論，在所有報名有意向承租房屋的企業(yè)個人里定人選。
第二類，先篩選一些比優(yōu)質(zhì)的.企業(yè)，然后以招標(biāo)的形式，在有資質(zhì)的企業(yè)里誰出的租金最高誰承租。
第三類，先篩選一些比優(yōu)質(zhì)的企業(yè)，然后以暗標(biāo)的形式，選出出租金最高的前三位，再由黨政聯(lián)席會討論，考慮各方面的因素選出最佳的承租企業(yè)。
四、租金及給付方式
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