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語文園地六教學(xué)反思

時(shí)間:2024-12-07 09:38:05 59

    語文園地六教學(xué)反思(精選23篇)t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的語文園地六教學(xué)反思,歡迎大家分享。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    語文園地六教學(xué)反思(精選23篇)t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 1

      本課時(shí)注重了同學(xué)的積累能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,做到了以“游戲”“創(chuàng)新思維”的智力開發(fā)為主,拓寬了教材所要求的知識度,為 同學(xué)掌握“難音字”提供了巧記的捷徑。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      缺乏之處在于,教學(xué)內(nèi)容的`容量過大,還可精簡一些,讓課程的知識緊跟“難音字積累”的主題,從而,讓同學(xué)以此方法,去自學(xué)《語文園地六》的前四項(xiàng)內(nèi)容。如這樣改進(jìn)后,本課的教學(xué)會在同學(xué)“積累難音字”能力方面,有較高的突破和提高,又可留出很多時(shí)間,讓同學(xué)靈活運(yùn)用,去發(fā)現(xiàn)和尋找“難音字”,教學(xué)效果會更好。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 2

      《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對三年級習(xí)作提出這樣的基本要求:樂于表達(dá),對習(xí)作有興趣;留心周圍的事物,不拘形式地寫下見聞、感受和想象,內(nèi)容要有趣、有益;課前可以引導(dǎo)學(xué)生看看有關(guān)寫自己的,以啟發(fā)思路。在習(xí)作中嘗試運(yùn)用平時(shí)積累的語言,特別優(yōu)美的詞句;學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句、標(biāo)點(diǎn)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽向大家介紹一個(gè)真實(shí)的自己,不要胡編亂造。指導(dǎo)學(xué)生注意選取合適的角度來表現(xiàn)自己。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《說說我自己》是人教版教材三年級下冊第三單元的習(xí)作題,本次作文的內(nèi)容是向別人介紹自己。本次習(xí)作和口語交際的訓(xùn)練可以緊密結(jié)合。在口語交際課學(xué)生聽、說、評的一系列活動的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的一兩篇寫自己的佳作,從讀中學(xué)寫。然后選擇最能反映自己特點(diǎn)的某一方面,將它們寫下來。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      基于此,我在作文教學(xué)指導(dǎo)時(shí),首先作了三方面的習(xí)作要求:一、介紹的是自己而不是別人;二、介紹要抓住特點(diǎn)來講述;三、要說真話,寫完后加個(gè)題目。為了激發(fā)學(xué)生作文的興趣,我還設(shè)計(jì)了一個(gè)&ldqu;題目套餐&rdqu;打開學(xué)生的思路,讓他們有話可說,有話可寫,感受到作文不是一件困難的事。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      然后要求學(xué)生們按下面的習(xí)作提示進(jìn)行習(xí)作:1.選擇合適的角度來表現(xiàn)自己,可以突出個(gè)人的某一方面的特點(diǎn),如<<電視迷>>.<<游戲高手>> ,也可以是多角度介紹自己,如<<這就是我>>。2.怎樣寫自己?介紹自己的方法有很多,可以先向讀者問好,可以描寫自己的外貌.身材.性格.愛好等作自我介紹。 3.寫自己只要你能有條理的把自己的各方面情況介紹清楚就可以了。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      最后為了讓學(xué)生更好的把握的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn),我通過出示了一篇習(xí)作范文,讓孩子們看看別人是怎樣介紹自己的,幫助學(xué)生打開寫作的思路,起到了非常好的效果。這樣指導(dǎo),大部分的學(xué)生作文興趣高,基本上把自己的相貌介紹給別人,還寫得很形象,自己的`特點(diǎn)方面寫得更好。尤其是有一部分學(xué)生將發(fā)生在自己身上的一些有趣的、難忘的、與眾不同的事情,與自己的性格特點(diǎn)結(jié)合起來寫,更是生動有趣、別具一格!t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      從課堂上學(xué)生的表現(xiàn)看,孩子們對于自己的性格、優(yōu)缺點(diǎn)以及發(fā)生在自己身上的有趣的、難忘的事還是講得相當(dāng)有條理的,這說明他們確實(shí)很了解自己。雖然有時(shí)候表達(dá)的語句不是很清晰,但意思很明確,課堂上我們班的孩子給了我很多的收獲!t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 3

      本單元習(xí)作要求是寫自己去過的一個(gè)地方,抓住這個(gè)地方的特點(diǎn)寫,寫一寫這個(gè)地方怎么吸引人,使別人讀了也對這個(gè)地方感興趣。也可以寫自己想去的地方。我是這樣指導(dǎo)的:t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、聯(lián)系口語交際導(dǎo)入t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      上節(jié)課,同學(xué)們有聲有色地介紹了自己去過的地方,真讓我們大開眼界。如果把它寫下來,就會讓更多的人感受到祖國的大好河山了!可是怎么寫呢?我們可以從剛學(xué)過的幾篇課文中學(xué)到一些方法。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、聯(lián)系本組課文具體指導(dǎo)。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      按一定順序?qū)懬宄?span style="display:none">t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《富饒的西沙群島》:海面―海底―海灘―海島t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《美麗的小興安嶺》:春―夏―秋―冬t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《東方之珠》:萬國市場―美食天堂―旅游勝地―燈的海洋t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      另外,還可以回顧上學(xué)期的《日月潭》按一天中早上、中午、晚上的時(shí)間順序?qū)憽Qa(bǔ)充寫作知識:怎么寫不同季節(jié)的景物?寫景,要寫景物的特點(diǎn),它是小學(xué)生作文的基本要求之一.所謂不同季節(jié)的景物特點(diǎn),就是抓住不同季節(jié)的景物的不同特征.我們寫景,只有寫出景物的特點(diǎn),才能給以如臨其景,如見其人的感覺.怎么抓住不同季節(jié)的景物特點(diǎn)呢?首先要仔細(xì)觀察,觀察是認(rèn)識客觀事物,獲得作文材料的重要途徑.要寫不同季節(jié)的景物,必須細(xì)致地觀察景物,而且觀察要有重點(diǎn),要抓住特點(diǎn)。多感官寫景景更美,把視覺上、嗅覺上、聽覺上、觸覺上等方面的.感受寫出來。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、讓學(xué)生背背印象深的語句。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生構(gòu)思,自主習(xí)作。教師對有困難的同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、學(xué)生自我修改,同桌互改。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      五、請幾個(gè)學(xué)生讀習(xí)作,師生共同評點(diǎn),肯定優(yōu)點(diǎn),指出修改方向。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      六、學(xué)生再次修改習(xí)作,謄抄在作文本上。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      習(xí)作教學(xué)功在平時(shí)。特別是寫景的,一定要培養(yǎng)學(xué)生的觀察品質(zhì)。世界并不缺少美,是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。我們要擦亮學(xué)生的雙眼,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 4

      本次《語文園地》中“交流平臺”安排的是讓同學(xué)們根據(jù)任務(wù),選擇有效的閱讀方法進(jìn)行閱讀。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《語文園地》中“詞句段運(yùn)用”安排的是:t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、讀出示的兩段話,學(xué)習(xí)作者描寫人物神態(tài)的方法;t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、讀出示的片段,注意加點(diǎn)的詞語,學(xué)習(xí)有條理,有次序地表述自己的觀點(diǎn)。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《語文園地》中“日積月累”安排的內(nèi)容是宋代詩人朱熹的《春日》。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、教學(xué)效果t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo),我取得了一些效果:t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《語文園地》中“交流平臺”教學(xué)時(shí),首先讓學(xué)生回顧本單元學(xué)過的課文,交流不同的文章根據(jù)不同的閱讀目的,選擇有效的方法進(jìn)行閱讀,既能提高閱讀速度又能達(dá)到閱讀目的。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《語文園地》中“日積月累”教學(xué)時(shí),先讓學(xué)生自己用喜歡的方式讀《春日》這首古詩,把字音讀準(zhǔn),想一想每句話的意思,不懂的詞語借助詞典加以理解。從而感受詩人珍惜美好春天的.情感。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、成功之處t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      上這節(jié)課的時(shí)候,我最大的成功之處是:《語文園地》中“日積月累”教學(xué)時(shí),設(shè)計(jì)巧妙,用闖關(guān)游戲充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課前老師讓每位學(xué)生都自制了一張闖關(guān)卡。闖關(guān)卡的形式多樣,別出心裁,可見每位學(xué)生的用心投入。課堂上,老師設(shè)計(jì)讀一讀、背一背、譯一譯、試一試四關(guān),通過同桌互學(xué)互查、小組合作等形式,讓每位學(xué)生參與到活動中,獲得闖關(guān)成功的愉悅,達(dá)到寓教于樂的效果。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、不足之處t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。學(xué)生在理解詩意時(shí),浮于表面,與其說是理解詩意,不如說是在背誦詩意。學(xué)生匯報(bào)時(shí),對詩的理解都是一個(gè)模式,缺乏新意,缺乏自己的理解,老師此時(shí)應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生說出自己獨(dú)特的感受和理解,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、改進(jìn)措施t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      如果我再重新上這節(jié)課的話,我會這樣做:在教學(xué)古詩《春日》時(shí),首先揭題。出示《春日》插圖,提問:這是怎樣的春天?讓學(xué)生暢談春天。接著初讀《春日》,感知“春”美。然后精讀《春日》,品悟“春”美:同桌或小組間互相說一說詩意。重點(diǎn)把握:“勝日”“尋芳”“等閑”等詞語的意思;理解詩句的意思;全班交流。最后賞讀《春日》,懂得惜“春”。延伸課文,布置作業(yè):到大自然中去走一走,看一看,畫一畫你眼中的春天。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 5

      新教材與舊教材相比,有很大的不同,其中,口語交際的增設(shè)是一大亮點(diǎn)。它旨在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力,增強(qiáng)人與人之間交往、溝通的意識。面對這一“新鮮事物”,大家都在積極探索與研究,想盡一切辦法來提高口語交際的教學(xué)效果。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍、激發(fā)興趣能有效激發(fā)學(xué)生對口語交際的興趣。教師要善于聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境。像今天語文園地六的口語交際,內(nèi)容是怎樣過t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “六一兒童節(jié)”,小朋友產(chǎn)生了極大的興趣。我先請學(xué)生介紹自己在幼兒園是怎樣過兒童節(jié)的,小朋友滔滔不絕,積極地舉手想說出自己美好的回憶。而在教學(xué)“說說小學(xué)的第一個(gè)六一兒童節(jié),自己打算怎么過”這一環(huán)節(jié)時(shí),我鼓勵(lì)孩子們自己想怎么過就怎么說,不用拘束,于是小朋友更是積極的開動腦筋,把自己想要的,想玩的,想吃的,通通都講了出來,課堂氣氛熱烈,就像在過兒童節(jié)一樣。不過,對于剛剛接觸口語交際的'一年級小朋友,老師一定要訓(xùn)練學(xué)生良好的口語交際習(xí)慣。如:態(tài)度大方、口齒清楚、聲音洪亮、認(rèn)真傾聽,積極開動自己的腦筋等。當(dāng)然教師自己也要認(rèn)真專注地傾聽學(xué)生的每一句話,并及時(shí)做出適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 6

      本次“語文園地”主要有“識字加油站”“字詞句運(yùn)用”“寫話”“展示臺”“日積月累”“我愛閱讀”。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “識字加油站”認(rèn)識一些“館”和“所”的字,自主識字。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “字詞句運(yùn)用”練習(xí)書寫一些容易寫錯(cuò)的字,學(xué)習(xí)聯(lián)系句子理解詞語的方法。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “寫話”練習(xí)把自己心中藏著的問題寫出來,可以把問題做成卡片,問問小伙伴知不知道答案。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “展示臺”展示最近大家為圖書角做的事。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “日積月累”積累李紳的古詩《憫農(nóng)(其一)》,理解意思,熟讀成誦。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “我愛閱讀”練習(xí)有感情地朗讀《最大的“書”》,感悟文章的主旨。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、教學(xué)效果t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “識字加油站”在交流時(shí),結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),說說自己了解的場所,結(jié)合圖片來識字。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “字詞句運(yùn)用”引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)兩組字易錯(cuò)的地方,師生共同交流同類易錯(cuò)字,課堂氣氛濃厚。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在進(jìn)行“寫話”的教學(xué)活動時(shí),借助圖片、資料,拓寬學(xué)生的思路,啟發(fā)學(xué)生感受提問的不同方式,小組內(nèi)交流自己對日常生活或自然現(xiàn)象產(chǎn)生疑問,相互補(bǔ)充,相互啟發(fā)。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “日積月累”環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生借助插圖了解大意,引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,理解田野里都種滿了莊稼,這是農(nóng)民辛勤勞動的結(jié)果,結(jié)合學(xué)過的古詩,體會勞動人民的辛苦。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、成功之處t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《語文園地六》主要是對本單元的語文學(xué)習(xí)作總結(jié)歸納。強(qiáng)調(diào)漢字的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)律,識字寫字是本節(jié)課的一個(gè)要點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生理解詞意時(shí),我創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生做示范,為學(xué)生提供了一種方法和思路,引導(dǎo)他們自主思考。寫話練習(xí)我主要是采用評比的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生對大自然的探索。讓學(xué)生學(xué)會多問為什么,并能自己通過多種方法找到問題的答案。同時(shí),讓他們對大自然抱有好奇心,能感受到大自然無窮的魅力,培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、不足之處t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      我也感覺有些欠缺:課堂上沒有關(guān)注全體學(xué)生,尤其是學(xué)困生,他們不積極主動,沒有自信,需要老師的引導(dǎo)和關(guān)注。教師要充分相信學(xué)生的能力,不要低估了孩子的潛能,孩子通過自己的思考發(fā)現(xiàn)的東西是很難再忘記的,而且通過自己的思考,有了新的發(fā)現(xiàn),那種成功的體驗(yàn)是刻骨銘心的,是會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力的。當(dāng)學(xué)生有了充分的空間展示自我時(shí),就會不斷地超越自己原有的認(rèn)知水平和想象能力,就會形成積極的創(chuàng)造精神,促進(jìn)自身的感悟、想象、思維的發(fā)展,這樣我們的語文教學(xué)也真正做到了人文性和工具性的交融。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、改進(jìn)措施t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      如果我再重新來上這節(jié)課的話,我會這樣做:要以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,把課堂交給學(xué)生,教師做好引導(dǎo)工作。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《語文園地六》教學(xué)反思2t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      沒有積累,談不上有真正的聽、說、讀、寫能力,當(dāng)然也學(xué)不好語文。我們在教學(xué)《語文園地》時(shí)會把它上成純粹的復(fù)習(xí)課。為了避免這種情況出現(xiàn),我們教師首先要明確,日積月累教學(xué)不是單純的舊知識堆積回顧,而是一種幫助學(xué)生溫故而知新,幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)、方法的教學(xué)。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      首先,低年級的學(xué)生的有意注意力不強(qiáng),為了吸引學(xué)生的無意注意,創(chuàng)設(shè)歡樂的.教學(xué)的景、組織有趣的活動這是很有必要的。其次,在積累的過程中不單是數(shù)量的積累,還要有質(zhì)量的提升。所以善于提出開放性的問題對質(zhì)的提升有重要的作用。如在本次教學(xué)中,教“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”時(shí),老師提問“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”“你知道了什么?”小組討論然后班內(nèi)小組競賽匯報(bào)。生答“是反義詞”“是重疊詞”“偏旁部首相同”“形近字組詞”這樣開放性問題猶如投入水中的石子激起學(xué)生思維的千尺巨浪。學(xué)生因?yàn)橐伲院献?、所以積極思考。于是他們把課內(nèi)、課外的積累都用上,令你有意想不到的驚喜。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      以讀代講,通過多種讀法,讓學(xué)生在讀中感悟、讀中積累,體現(xiàn)語文學(xué)科以讀代講的特點(diǎn)。讓學(xué)生體會兒歌的節(jié)拍,積累語感。讓學(xué)生選擇自己喜歡方式進(jìn)行朗讀,體現(xiàn)了教學(xué)的民主,使學(xué)生擁有更多的自主權(quán)。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)建議:t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、“我的發(fā)現(xiàn)”教學(xué)時(shí),可先歸納重疊詞的種類形式。如“AABB、ABAB、ABB、AAB”。然后利用填空形式讓學(xué)生練習(xí)。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、“日積月累“教學(xué)時(shí),可讓學(xué)生在本單元生字中,找出帶有以上偏旁部首的字。并選用自己喜歡的詞語說一句話。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、“形近字組詞“教學(xué),先讓學(xué)生辨別每組字的異同,在書上練習(xí)組詞,然后用自己喜歡的詞語說一句話。最后出示幾組形近字組詞讓學(xué)生填空,鞏固練習(xí)。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、朗讀詩歌的教學(xué),教師先示范怎樣有感情地朗讀,再指導(dǎo)學(xué)生朗讀,最后讓學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 7

      低年級學(xué)生心理特征是注意力易分散,無意注意占優(yōu)勢,對直觀事物感興趣,意志比較薄弱,自制力差、活動自覺性和持久性較差。如何活躍課堂,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,是增強(qiáng)課堂實(shí)效必需解決的問題。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在語文園地的教學(xué)中,“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”通常作為一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,其中“日積月累”又分為像“讀讀認(rèn)認(rèn)”、“我會填”、“我會讀”幾個(gè)內(nèi)容互無相關(guān)的部分,他們與“我的發(fā)現(xiàn)”也沒一定的關(guān)聯(lián)。在園地的教學(xué)過程中,我們常常遇到這樣的問題,教學(xué)內(nèi)容平鋪直述,課堂難有高潮,教學(xué)內(nèi)容枯燥無味,趣味索然,課堂氣氛低沉。如何突破園地在內(nèi)容設(shè)置上的局限性,巧設(shè)情境,更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,成為我們思考的主要問題。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在總結(jié)了以往的園地教學(xué)存在的問題基礎(chǔ)上,我們在二年級下冊園地六的教學(xué)中進(jìn)行了新的嘗試。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      園地的各個(gè)環(huán)節(jié)是分散教設(shè)置的,它們之間缺乏聯(lián)系,這樣一來整個(gè)課程沒有一個(gè)中心,于是我們希望通過設(shè)置一個(gè)故事,將這個(gè)看似無關(guān)的幾個(gè)部分聯(lián)系起來,賦予它們整體性,同時(shí)增強(qiáng)課堂的趣味性。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      用什么故事能更好的貫穿園地的內(nèi)容呢?當(dāng)下正是上海世博會如火如荼的時(shí)候,全世界的眼光都在聚焦世博,我們的孩子也不例外。二年級與世博的聯(lián)系,當(dāng)然就從世博的吉祥物――“海寶”開始了。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      果然,在課堂中,孩子們一看到海寶可愛的模樣,都樂開了,課堂氣氛一下子活躍了起來。接下來如何將故事展開,讓這種氛圍持續(xù)下去呢?我們將園地的幾個(gè)部分變換成幾個(gè)關(guān)卡,讓孩子們通過闖關(guān)的形式來贏取海寶的“禮物”。這樣一來,學(xué)習(xí)就變得富有挑戰(zhàn)色彩,這正好符合孩子們爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn),沖著對海寶帶來的神秘禮物的好奇心,孩子們始終保持高漲的學(xué)習(xí)情緒,每通過一關(guān),都會興奮的“yeah!”起來,這與以往園地教學(xué)的沉悶情形迥然不同。當(dāng)孩子們通過自己的努力最終贏得禮物時(shí),小臉上洋溢著興奮與自豪。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      表面上這只是教學(xué)模式的一個(gè)小轉(zhuǎn)變,由以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥乏味,要牽著孩子的鼻子逼著他們學(xué),到如今孩子們覺得學(xué)習(xí)很有挑戰(zhàn)性,有主動學(xué)習(xí)的欲求,這種需求的轉(zhuǎn)變實(shí)質(zhì)上是學(xué)習(xí)性質(zhì)的.轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)了“要我學(xué)“到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)換,是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲求一旦產(chǎn)生,學(xué)生學(xué)習(xí)的效率定然倍增,課堂實(shí)效性也大大增強(qiáng)。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教材是死的,如何活用教材,考的正是教師的智慧。作為新課程改革下的教師,我們應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)和反思,探索和改進(jìn),讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣,真正達(dá)到語文課堂教學(xué)的實(shí)效,努力提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 8

      一、視頻拓寬了學(xué)生的思路。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在上課伊開始,我播放高科技的一段視頻,目的在于拓寬學(xué)生的思路。這個(gè)視頻的播放起到了極好的效果,學(xué)生看著看著情不自禁地發(fā)出了“哇”的驚嘆,同時(shí)也要求學(xué)生認(rèn)真觀看,并讓學(xué)生說說自己最喜歡視頻中的哪些新鮮事物時(shí),學(xué)生也了解到了未來的食物與現(xiàn)在的食物有很大的不同。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、說的效果t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      當(dāng)要求學(xué)生們說說自己要寫的`事物的特點(diǎn)的時(shí)候,很多同學(xué)都能發(fā)揮自己的想象力,把自己心目中的事物的特點(diǎn),功能說出來。但也有同學(xué)完成得不夠好。原因可能是對于未來的概念還模糊。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、范文的引路引領(lǐng)學(xué)生易于動筆。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在教學(xué)中,我故意用紅色筆描紅了神奇的筆和未來房子 “特性”;藍(lán)色筆描了“未來的的筆給我們生活所帶來的便利。”這讓學(xué)生再次明白了習(xí)作的方法以及路徑。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、通過修改,再次點(diǎn)撥本次習(xí)作的重點(diǎn)。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      我讓學(xué)生大約運(yùn)用了205分鐘的時(shí)間進(jìn)行習(xí)作,沒有一位學(xué)生能寫完。這一節(jié)課我主要是讓該了解未來事物的“特性”和“便利”兩點(diǎn)進(jìn)行交流與修改。目的就是幫助習(xí)作上尚有困難的學(xué)生再次明確本次習(xí)作的重點(diǎn),也讓同學(xué)們知道如何修改自己的習(xí)作。這堂課雖然達(dá)到了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),但還是有不少的遺憾,還有學(xué)生沒有明白未來的事物為何物。我可以讓學(xué)生明確習(xí)作要求上,讓學(xué)生先默讀,再指名讀,然后再讓學(xué)生明確本次習(xí)作的要求,這樣學(xué)生更能加深理解本次習(xí)作的要求。相信不斷地探索,交流我們的習(xí)作教學(xué)會開展得越來越好。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 9

      在學(xué)習(xí)三年級下冊“語文園地六? 讀讀背背”中的諺語“有雨山戴帽,無雨山?jīng)]腰”時(shí),在課堂上出現(xiàn)了兩種聲音,有學(xué)生讀“無雨山?jīng)]méi腰”,有學(xué)生讀“無雨山?jīng)]mò腰”,聽到這不同的聲音,我很是詫異,我從知道這個(gè)諺語開始,就一直讀無雨山?jīng)]méi腰,從來沒有產(chǎn)生過懷疑。意思就是說云層遮住了山腰或云層纏繞在山腰,山腰看不見了,不會有雨。今天我的學(xué)生讓我對自己的讀法產(chǎn)生了懷疑。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      聽到學(xué)生的讀法,我試圖讓學(xué)生來說說為什么要這樣讀,有的學(xué)生說:“我也不知道為什么要這樣讀,是我爸爸教我讀mò的?!庇械膶W(xué)生說:“我在電腦上查了的,應(yīng)該讀沒mò?!庇械膶W(xué)生說:“我認(rèn)為應(yīng)該讀méi,這諺語的意思就是說山上云霧籠罩就會下雨,如果山腰上被云遮住了,山?jīng)]有腰,就沒有雨?!?span style="display:none">t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      聽了學(xué)生的回答,我決定回家查查相關(guān)資料,一探究竟。對于這個(gè)字的讀音,至今仍有兩種不同的讀法:t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      認(rèn)為應(yīng)該讀“無雨山?jīng)]mò腰”的原因如下:有雨山戴帽,無雨山?jīng)]腰?!?span style="display:none">t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、這個(gè)氣象諺語,說的是山和云的關(guān)系。山上的云整個(gè)遮住了山頭,這時(shí)候往往是雨層云,云層很厚,是要下雨的征兆,所以說“有雨山戴帽”。當(dāng)山上的云漂浮在半山腰,也就是云直淹沒到山腰,這時(shí)候的云層薄,一般不會有雨,所以說“無雨山?jīng)]腰”。這里的“沒”讀mò。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、這一個(gè)諺語使用了對仗的手法?!坝小焙汀盁o”相對,“戴帽”和“沒腰”相對,“戴”是動詞,“沒”也應(yīng)該是動詞,因此“沒”讀mò。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      認(rèn)為讀“無雨山?jīng)]méi腰”的原因如下:t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、首先這句話應(yīng)該是民間諺語,假如拿古代文學(xué)創(chuàng)作的原理來看就有些苛求或是較真,還不如從現(xiàn)實(shí)民俗來考慮。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、哪怕是按照創(chuàng)作規(guī)律來看,“山戴帽”與“山?jīng)]腰”,從兩句關(guān)系來看,這兩句中的“山”在句中的成分應(yīng)該一樣。前一句“山戴帽”中的“山”做主語,是“山”――“戴帽”!照這樣來看,下一句中的也應(yīng)該是“山”作主語。是“山”怎么怎么樣。照這樣看這個(gè)“沒”就應(yīng)該讀méi。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      看了這些答案,我仍拿不準(zhǔn)到底應(yīng)該讀哪個(gè)音更準(zhǔn)確。前幾天去建始游玩,登上黃鶴橋絕頂,看到了云漂浮在半山腰上,頓時(shí)明白了:如果“山?jīng)]腰”的'“沒”讀méi,就是山?jīng)]有腰的意思。照這樣的理解,原諺語“無雨山?jīng)]腰”的意思就應(yīng)該是:未來無雨山?jīng)]有腰。這樣一來,原諺語就和云沒有一點(diǎn)關(guān)系了。“云”暗含在原諺語中,沒有明明白白地說出來。如果把“云”明白地補(bǔ)充出來,這個(gè)諺語就應(yīng)該說成:“有雨,云給山戴帽;無雨,云給山?jīng)]腰?!?沒mò腰,就是云遮住了山的腰。:并不是從山腳到山腰淹沒在云層中。這里的“被擋住了”也有“隱藏”的意思,所以,這里的“沒”應(yīng)該讀mò。不知道我的看法是否正確?t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 10

      1. 在本課的教學(xué)中,我注重了知識的落實(shí),在扎實(shí)上下了功夫,并在授課中注重了知識的`延伸,并合理設(shè)計(jì)練習(xí)形式,降低了學(xué)生練習(xí)的難度。如在“字詞句運(yùn)用”一欄中,以課本為主,以練習(xí)為輔,而使學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握了知識。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2. 在“日積月累”的授課中,由于學(xué)生對詩中所描述的內(nèi)容極為陌生,所以我創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生們帶入那個(gè)年代,讓他們身臨其境的去體會、去感悟,然后再回到古詩,學(xué)生們自然而然的就理解了詩意,背誦起來也駕輕就熟了。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 11

      新教材與舊教材相比,有很大的不同,其中,口語交際的增設(shè)是一大亮點(diǎn)。它旨在訓(xùn)練同學(xué)的口語表達(dá)能力,增強(qiáng)人與人之間交往、溝通的意識。口語交際是一種雙向交流活動。聽者和說者雙方要不時(shí)地發(fā)出信息、接收信息。它實(shí)質(zhì)是一種雙向互動的動態(tài)語言實(shí)踐活動?!半p向” 和“互動”應(yīng)成為口語交際課的最根本特征。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在教學(xué)中注意強(qiáng)化思維的訓(xùn)練??谡Z交際的訓(xùn)練,實(shí)際上是思維的訓(xùn)練。即聽的人思維要敏捷,說的人思維要流暢。在口語交際教學(xué)中不能停留在你說說我說說的層面上,只有目標(biāo)明確,有的放矢地進(jìn)行思維訓(xùn)練,使同學(xué)的思維品質(zhì)得到提高,口語交際教學(xué)的目標(biāo)才干真正達(dá)到。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      為了達(dá)到口語交際的教學(xué)目標(biāo),首先要創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍、激發(fā)學(xué)生開口表達(dá)的興趣。這就要求我們教師要善于聯(lián)系同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境。比如人教版實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)第二冊語文園地六的口語交際,內(nèi)容是怎樣過“六一兒童節(jié)”。在上這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),我提前布置學(xué)生帶一些照片,上課時(shí)讓他們互相介紹,回憶自身的快樂時(shí)光。有的小朋友特別想知道老師小時(shí)候過“六一”時(shí)的情況,我也帶了自己的一些小時(shí)候的照片,然后拿著照片示范性敘述,在表述時(shí),語言注意盡量兒童化。讓學(xué)生知道該怎么來給大家敘述。教學(xué)“說說小學(xué)的第一個(gè)六一兒童節(jié),自身打算怎么過”這一環(huán)節(jié)時(shí),我采取了多種有趣的`形式交流。如:“打電話”“說悄悄話”“比一比”,通過這些情境,激發(fā)同學(xué)口語交際的興趣,提高學(xué)生交際的質(zhì)量。有的學(xué)生說得很不錯(cuò),眉飛色舞的。當(dāng)然,在學(xué)生說同時(shí),要求其他同學(xué)認(rèn)真聽,在說的不流暢的地方,適時(shí)糾正,讓學(xué)生盡量用規(guī)范性的語言來表述。在學(xué)生說完后,我都會做一個(gè)積極的評價(jià),給學(xué)生以信心。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      我也知道,口語交際的訓(xùn)練不一朝一夕的事情,要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中不斷指導(dǎo),不斷強(qiáng)化,才能收到比較好的效果。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 12

      在口語交際時(shí),我創(chuàng)設(shè)情境,激起學(xué)生說話的興趣。在交際過程中,學(xué)生調(diào)動了平時(shí)的生活積累和閱讀積累,展開了想象的翅膀,豐富了交際的內(nèi)容,學(xué)生有話想說,有話可說,想交際,也樂于交際。習(xí)作安排在口語交際后,在這個(gè)基礎(chǔ)上,教師再明確習(xí)作要求,并示范引路,學(xué)生就會覺得有話可說,有話可寫。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “多元評價(jià)”是提高學(xué)生作文能力的.好辦法,通過評價(jià)、比較,學(xué)生能發(fā)現(xiàn)在以自己及他人的優(yōu)點(diǎn)與不足,這樣,學(xué)生就能揚(yáng)長避短,取百家之長,不斷提高自己的習(xí)作能力。雖然三年級的學(xué)生現(xiàn)在做得不是很好,但是,良好的開端就是成功的關(guān)鍵。我相信,只要堅(jiān)持這樣做,學(xué)生的習(xí)作能力會很快提高的。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “我的發(fā)現(xiàn)”與“日積月累”這部分,學(xué)生始終站在“主角”的位置,不斷地發(fā)現(xiàn)知識王國的“秘密”,體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣,感受了成功的喜悅?!皩拵ЬW(wǎng)”這部分,我主要讓學(xué)生自己動手,拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,學(xué)生興致極高。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 13

      打開人教版四年級下冊教材,不難發(fā)現(xiàn)“語文園地”中的習(xí)作安排與以前有所改變,以前的習(xí)作是獨(dú)成體系,習(xí)作與口語交際是獨(dú)立分割的兩部分,而這次教材的安排,有幾個(gè)單元把口語交際與習(xí)作融合在一起了。例如《語文園地六》中的口語交際與習(xí)作:讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中對鄉(xiāng)村生活和田園有了更多的了解和感受后,一起來交流交流收獲。然后在口語交際的基礎(chǔ)上,把自己最想寫的內(nèi)容寫下來。這樣的安排不僅僅是形式的創(chuàng)新,而是從中年段習(xí)作的實(shí)際出發(fā),構(gòu)建起來的作文教學(xué)新體系,其主要特點(diǎn)是“口語交際是習(xí)作的.前提,習(xí)作是口語交際的延伸”。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      作文教學(xué)始終是小學(xué)語文教學(xué)的難點(diǎn)。多年來,小語界對作文教學(xué)的探討已形成了百家爭鳴的局面,譬如,情境作文、觀察作文、分類作文等,前幾年,以包全杰為代表的序列作文研究也曾風(fēng)靡一時(shí)。但作文教學(xué)始終忽視了一個(gè)事實(shí),那就是一定要符合孩子的年齡特點(diǎn)建構(gòu)作文教學(xué)過程。筆者認(rèn)為孩子的作文要經(jīng)歷模仿──啟思──感悟──創(chuàng)新的過程,最終指向?qū)W生能夠獨(dú)立作文,而在這樣的發(fā)展過程中,起關(guān)鍵作用的是教師的引導(dǎo)。也就是說,要讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)由不會到會的轉(zhuǎn)變,必須要設(shè)法建立一座橋梁?!皩υ捓碚摗钡奶岢鼋o了我們很多啟發(fā),一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)畢竟是有限的,如果讓學(xué)生先圍繞一個(gè)話題展開對話,通過相互啟發(fā),相互借鑒,相互幫助,就能把學(xué)生的思維拓展開了,有了對話的積淀,再讓學(xué)生習(xí)作,就變得輕松而又容易了。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 14

      近期,我在小學(xué)一年級的語文課堂上開展了一次名為“語文園地三”的教學(xué)活動。通過這次教學(xué),我意識到了許多問題,并積極進(jìn)行了反思與探討。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      首先,我對這個(gè)活動的設(shè)計(jì)感到滿意。這次語文園地三活動是針對孩子們學(xué)習(xí)閱讀故事的能力而設(shè)計(jì)的,我準(zhǔn)備了四個(gè)小故事,每個(gè)故事都涉及到了不同的教學(xué)要點(diǎn)。通過這個(gè)活動,我希望能夠引發(fā)孩子們的閱讀興趣,讓他們在快樂中提高語文語言的運(yùn)用能力。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      然而,在實(shí)施過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先,孩子們的注意力不夠集中,很多人經(jīng)常走神或玩弄學(xué)習(xí)用具。這導(dǎo)致了他們對于故事內(nèi)容的理解和記憶不夠深刻。其次,有些孩子閱讀速度較慢,導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)進(jìn)度被拖慢。最后,部分孩子在組內(nèi)合作中表現(xiàn)得比較被動,不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn),這使得討論環(huán)節(jié)的效果不夠明顯。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      針對這些問題,我做出了一些調(diào)整。首先,我加大了對于孩子們注意力集中的引導(dǎo)力度。通過設(shè)計(jì)一些有趣的互動環(huán)節(jié),我讓孩子們更主動地參與討論和思考,提高了他們的主動性和積極性。其次,我給閱讀速度較慢的孩子提供了額外的輔導(dǎo)時(shí)間,幫助他們提高閱讀速度和理解能力。最后,我鼓勵(lì)孩子們充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),建立了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      通過這次反思和調(diào)整,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果顯著提升。孩子們的注意力得到了有效地集中,他們不僅更好地理解了故事的內(nèi)容,還能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和表達(dá)。閱讀速度較慢的孩子也明顯提高了他們的閱讀能力,增強(qiáng)了對語文課程的興趣。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      然而,我也意識到了一些尚待改進(jìn)的地方。首先,教室的環(huán)境對于孩子們的學(xué)習(xí)效果有一定的影響。目前的教室設(shè)置比較簡單,缺乏一些教學(xué)工具和裝飾品。我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中,將教室進(jìn)行改造,提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,我還要進(jìn)一步完善教學(xué)活動的設(shè)計(jì),使其更加貼近孩子們的實(shí)際需求,培養(yǎng)他們的語文思維能力。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      總的'來說,通過這次語文園地三教學(xué)活動的反思,我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,并進(jìn)行了積極的調(diào)整和改進(jìn)。我相信在不斷的實(shí)踐和摸索中,我將能夠更好地提高教學(xué)質(zhì)量,為孩子們的語文學(xué)習(xí)帶來更大的提升。我期待著未來的教學(xué)和反思,為孩子們的成長做出更好的貢獻(xiàn)!t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 15

      小學(xué)語文第七冊《語文園地六》圍繞提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)共安排了五個(gè)方面的訓(xùn)練內(nèi)容,分別是“感謝和安慰”的交際訓(xùn)練、“勝似親人”的習(xí)作訓(xùn)練、“我的發(fā)現(xiàn)”的閱讀方法訓(xùn)練、誦讀《過故人莊》的積累訓(xùn)練、朗讀理解《杏林春滿》的成語故事訓(xùn)練等。在設(shè)計(jì)指導(dǎo)過程的時(shí),我依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,并結(jié)合學(xué)生的年齡特征及知識的儲備狀況,側(cè)重了幾點(diǎn):一是整合資源,將“我的發(fā)現(xiàn)”和“成語故事”結(jié)合起來進(jìn)行;二是注重了學(xué)習(xí)方法的自主性,將學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)與有效交流結(jié)合起來;三是適度進(jìn)行拓展訓(xùn)練,在習(xí)作訓(xùn)練中,不僅讓學(xué)生寫出來,而且還引導(dǎo)學(xué)生將習(xí)作“寫出去”。這樣設(shè)計(jì)并實(shí)踐,確保了訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)效性。從實(shí)踐來看,以下幾點(diǎn)還是比較滿意的:t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (一)讓所有的學(xué)生都參與“園地”的勞動。比如在“口語交際”訓(xùn)練和“習(xí)作訓(xùn)練”中,老師都進(jìn)行了各種形式的分組學(xué)習(xí),由于調(diào)控得當(dāng),各種層次的學(xué)生都得到了鍛煉。學(xué)生的全員參與和參與的有效性在這次訓(xùn)練中體現(xiàn)得很充分。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (二)讓所有的`學(xué)生在“園地”里都能形成勞動技能。比如“口語交際”訓(xùn)練中,不僅訓(xùn)練學(xué)生“好好說”,更要求學(xué)生養(yǎng)成“好好聽”的習(xí)慣。在“我的發(fā)現(xiàn)”的訓(xùn)練中,引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握了“小林”和“小東”的讀書方法后,還啟發(fā)學(xué)生回顧自己平時(shí)的一些閱讀方法,幫助學(xué)生總結(jié),促使了閱讀技能的形成。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (三)指導(dǎo)體現(xiàn)了有序性、拓展性。如“口語交際”訓(xùn)練時(shí),根據(jù)學(xué)生的年齡特征、認(rèn)識水平,以理解“感謝”和“安慰”為切入點(diǎn),有利于學(xué)生圍繞中心表達(dá)。另外,還適度地把學(xué)生引向“園地”以外,如回去把“感謝”和“安慰”的故事講給父母聽,習(xí)作完成后,把自己的作品整理后發(fā)給媒體等。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (四)注重了整合,體現(xiàn)了綜合性。如訓(xùn)練了“我的發(fā)現(xiàn)”以后,為鞏固形成的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)閱讀“成語故事”。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 16

      《語文園地》教學(xué)模式初談?大力改進(jìn)課堂教學(xué),讓同學(xué)在愉悅的氛圍中進(jìn)行語文實(shí)踐活動。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      英國哲學(xué)家約翰?密爾曾說過:天才只能在自由的空氣里自由自在地呼吸。心理學(xué)研究還標(biāo)明:人在輕松和諧的`環(huán)境里,思維才表示得最活躍。相反,在壓抑的思想環(huán)境里,在禁錮的課堂教學(xué)氣氛中,是很難發(fā)生發(fā)明性思維的。教學(xué)活動實(shí)際上就是師生交往過程中相互影響,相互交流,從而增強(qiáng)師生情感交融,促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)能力提高的過程。所以,在“語文園地”課堂教學(xué)中,只有這種良好的、民主的伙伴關(guān)系,才干進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)和諧、愉快、輕松的教學(xué)氛圍。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 17

      語文教學(xué)不光要把語文從“課堂”延伸到學(xué)生的生活中,還要觸及到學(xué)生的心靈,讓學(xué)生吐出心聲。當(dāng)學(xué)生有了生命的沖動,有了創(chuàng)造的激情,那么課堂自然會成為他們情感激發(fā),心靈對話的精神樂園。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      如設(shè)計(jì)“我是優(yōu)秀解說員”:讓事先準(zhǔn)備好“六一”照片的同學(xué),把照片展示給大家看,并介紹當(dāng)時(shí)的情景,讓大家分享他的快樂。“比比誰最快”是讓學(xué)生用音序查字法查字典。在同學(xué)都學(xué)會了之后開展競賽,比比誰最快??勺屢呀?jīng)學(xué)會音序查字法的同學(xué)先展示,一是給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自己能力的舞臺,體驗(yàn)成功的喜悅;二是讓他們體驗(yàn)小老師的角色,讓他們介紹查字方法,教同學(xué)查字。這樣的設(shè)計(jì),學(xué)生都能從課文中捕捉相關(guān)的信息,然后加進(jìn)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受。這樣的教學(xué)環(huán)節(jié),充滿了感性,調(diào)動了學(xué)生的生活積累,調(diào)動了學(xué)生的直覺、感受、想像、情感,使學(xué)生在感性化的學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟課文,完善人格,關(guān)注生命方式,得到和諧發(fā)展。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教育的根本任務(wù)應(yīng)是“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”、離開了學(xué)生主體性的發(fā)展,教育就失去了依托和生命力,我們每個(gè)教育者應(yīng)從學(xué)生的`個(gè)性出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性才能,從而使學(xué)生沿著全面發(fā)展的軌跡健康成長。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有一個(gè)十分精彩的比喻:要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。這種保護(hù)就是一種教育。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在課堂教學(xué)中,應(yīng)該是用鼓勵(lì)的語言讓學(xué)生亮出自己的觀點(diǎn),允許學(xué)生獨(dú)樹一幟,隨時(shí)質(zhì)疑,保留看法,使每一節(jié)課都能成為學(xué)生施展才華的舞臺,讓學(xué)生個(gè)性盡情展現(xiàn)。答案不是唯一的,語文教學(xué)才是精彩的。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 18

      這節(jié)課,林老師抓住了新課標(biāo)“重發(fā)現(xiàn),重合作探究,重積累,重情趣”的這一教學(xué)理念而設(shè)計(jì)的,主要體現(xiàn)在以下幾方面:t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)主動性。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      李吉林的情境教學(xué)法是這樣闡述的:“針對兒童蘊(yùn)藏著學(xué)習(xí)的主動性,又有可能消失的可變心理特點(diǎn),把兒童帶入情境,在探究的樂趣中,激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),又在連續(xù)的情境中,不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)?!绷掷蠋煹恼n正符合了這一理念,利用多媒體畫面,創(chuàng)設(shè)了有趣的語文園地,隨著上海世博會吉祥物“海寶”的出現(xiàn),讓孩子們眼睛一亮,吸引了孩子們的注意力,激發(fā)了孩子們的好奇心,緊接著讓孩子去闖關(guān),最后孩子們闖關(guān)成功后,還送上禮物:世博各展館圖片?!拔业陌l(fā)現(xiàn)”和“日積月累”這兩部分內(nèi)容是相互獨(dú)立,沒有密切的聯(lián)系的,這樣的設(shè)計(jì),能把他們有機(jī)地結(jié)合在一起教學(xué)。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      我覺得如果每一次闖關(guān)成功之后,播放“海寶”的配音激勵(lì)語,而不是教師包辦替說的形式,可能學(xué)生更享樂于被人稱贊的快樂,使學(xué)生輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中。還可以給每個(gè)環(huán)節(jié)起個(gè)名稱,如:“疊詞百花園”(我的發(fā)現(xiàn))、“美味佳肴園”(讀讀認(rèn)認(rèn))、“孿生兄弟園”(我會填)、“吟誦品詩園”。這也是情境創(chuàng)設(shè)的一種形式,這些情境新穎,符合二年級孩子活潑好奇的心理,可以使孩子們學(xué)習(xí)的興趣盎然,不知不覺地進(jìn)入游戲中主動學(xué)習(xí)。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ǘ┕膭?lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      新課標(biāo)中說:“學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體,要實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)?!倍昙壍膶W(xué)生處于7――8歲之間,活潑好動,求知欲旺盛,喜歡新鮮事物,又有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和知識積累,加上各學(xué)生的知識掌握情況、進(jìn)度不一,所以,教學(xué)中宜采取多種形式吸引學(xué)習(xí)興趣,讓孩子去發(fā)現(xiàn)、探究知識的規(guī)律。這方面,林老師在多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都有所體現(xiàn)。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.找規(guī)則:學(xué)生自讀,找規(guī)律,到小組討論,互相補(bǔ)充。教師還適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生思考,如:在學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”中,問:你從這些詞語中發(fā)現(xiàn)了什么?在“讀讀認(rèn)認(rèn)”教學(xué)中,問道:你會用什么方法記住這些字?在“我會填”中引導(dǎo)學(xué)生男女比賽,看哪一方說出更多的詞語。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2.比一比:在“我會填”中引導(dǎo)學(xué)生男女比賽,看哪一方說出更多的詞語。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3.說一說:在“我會讀”教學(xué)中,教師讓學(xué)生通過自讀、小組內(nèi)讀、男女生讀之后,讓學(xué)生說就自己的心情,及假如遇到這樣的情況你會怎么做?充分讓學(xué)生自讀自悟,沒有做過多引導(dǎo),而鼓勵(lì)學(xué)生自己思考。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄈ┮龑?dǎo)學(xué)生延伸拓展,聯(lián)系生活開拓運(yùn)用。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),掌握識字方法,積累好詞佳句的重要場地。而我們教師要注意的是如何舉一反三,讓學(xué)生根據(jù)園地中的提示,做到觸類旁通。林老師在這堂課中也注意了拓展。如“我的發(fā)現(xiàn)”中,讓學(xué)生說說還有哪些同一規(guī)律的詞語。我覺得可以再增加多幾種類型的詞語組合練習(xí),以拓寬學(xué)生的知識面,如:拓展到ABB、ABAB、AABB式這幾類詞語。在“讀讀認(rèn)認(rèn)“中讓學(xué)生說說帶“草字頭、提手旁”等字。我覺得在這環(huán)節(jié),還可以拓展到說說其它偏旁與什么有關(guān),如“口字旁、衣字旁、示字旁”等。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用,在學(xué)完了“讀讀認(rèn)認(rèn)”的四組字和含生字的.八個(gè)詞語后,我覺得可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的詞語來說一個(gè)句子,也可以設(shè)計(jì)一段含有這些生字、新詞的接近學(xué)生生活的一段話,“今天,我們來到郊外燒烤,很快空氣里便混雜著茄子和香菇的香味。吃飽了,同學(xué)們有的在跳繩,有的在踢毽子。”讓學(xué)生朗讀,對這一題進(jìn)行整合。同時(shí)也讓學(xué)生知道識字是為了運(yùn)用。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      總得來說,這節(jié)課教師能按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,抓住低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,通過采用自讀自悟、討論交流以及觀察比較等教學(xué)手段,讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中既學(xué)到了知識,又提高了能力。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 19

      新教材與舊教材相比,有很大的不同,其中,口語交際的增設(shè)是一大亮點(diǎn)。它旨在訓(xùn)練同學(xué)的口語表達(dá)能力,增強(qiáng)人與人之間交往、溝通的意識。面對這一“新鮮事物”。大家都在積極探索與研究,想盡一切方法來提高口語交際的教學(xué)效果。筆者就自身的教學(xué)實(shí)踐也來談幾點(diǎn)體會。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍、激發(fā)興趣。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      如何營造口語交際的氛圍,激發(fā)同學(xué)的口語交際興趣呢?教師要善于聯(lián)系同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境。如人教版實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)第二冊語文園地六的口語交際,內(nèi)容是怎樣過“六一兒童節(jié)”。可讓同學(xué)帶照片互相介紹,回憶自身的快樂時(shí)光;有的小朋友特別想知道老師小時(shí)候過“六一”時(shí)的情況,教師可作示范性敘述,語言注意盡量兒童化。教學(xué)“說說小學(xué)的第一個(gè)六一兒童節(jié),自身打算怎么過”這一環(huán)節(jié)時(shí),可采取多種有趣的形式交流。如:“打電話”“說悄悄話”“比一比”,通過這些情境,激發(fā)同學(xué)口語交際的興趣,提高同學(xué)交際的質(zhì)量。同時(shí),對于剛剛接觸口語交際的`一年級小朋友,老師一定要訓(xùn)練同學(xué)良好的口語交際習(xí)慣。如:態(tài)度大方、口齒清楚、聲音洪亮、認(rèn)真傾聽等。當(dāng)然教師自身也要認(rèn)真專注地傾聽同學(xué)的每一句話,并和時(shí)做出適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      另外,在進(jìn)行口語交際時(shí),我們一定要注意講清要求,明確交際的目標(biāo)、內(nèi)容,并隨時(shí)提醒。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 20

      一年級下冊語文園地四是我在教學(xué)實(shí)踐中的一次重要經(jīng)歷。通過對學(xué)生的觀察和教學(xué)反思,我不斷進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。以下是我對這次教學(xué)活動的詳細(xì)反思。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      首先,我在這次教學(xué)中充分利用了多媒體教學(xué)的資源,通過圖片、音頻和視頻來引起學(xué)生的興趣,并幫助他們理解文字的意義。例如,我使用了圖片展示一些生動的場景,讓學(xué)生能夠更直觀地理解故事情節(jié)和人物形象。同時(shí),我還播放了一些有關(guān)故事背景的音頻和視頻,幫助學(xué)生更好地感受故事的氛圍和情感。這種多媒體教學(xué)的方式,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了他們對語文學(xué)習(xí)的積極性。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      其次,我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。在課堂中,我組織學(xué)生進(jìn)行朗讀和默讀,通過不斷的`練習(xí)讓學(xué)生逐漸提高閱讀流利度和理解能力。同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生通過自主閱讀來拓展閱讀廣度,提高閱讀的興趣和能力。我分發(fā)了一些合適學(xué)生閱讀的繪本,讓他們自主選擇并進(jìn)行閱讀。通過這種方式,學(xué)生們能夠更好地感受閱讀的樂趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      此外,我在教學(xué)中注重了培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。我通過課堂討論、小組合作等方式,引導(dǎo)學(xué)生展示自己的觀點(diǎn)和表達(dá)能力。在討論中,我積極引導(dǎo)學(xué)生提出自己的疑惑和思考,鼓勵(lì)他們勇敢發(fā)表自己的意見,并進(jìn)行解答和討論。為了提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力,我還設(shè)計(jì)了一些相關(guān)的口頭表達(dá)活動,讓學(xué)生通過描述、對比等方式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。通過這樣的訓(xùn)練,學(xué)生們的語言表達(dá)能力得到了較大的提升。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      最后,我還注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價(jià)和反饋。在教學(xué)過程中,我及時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進(jìn)步情況,并針對學(xué)生的不足給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。每堂課后,我還組織學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià),讓他們意識到自己在學(xué)習(xí)中所取得的進(jìn)步和不足,并積極探索改進(jìn)方法。此外,我還通過一對一的面談和家長溝通等方式,了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況,并與家長共同合作,幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      通過對這次教學(xué)活動的反思,我深刻認(rèn)識到了語文教學(xué)中的一些問題和不足之處。在今后的教學(xué)中,我將進(jìn)一步提高教學(xué)效果,更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。我將不斷研究新的教學(xué)方法和策略,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和語言表達(dá)能力,提高他們的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。相信通過這樣的努力,我可以在語文教學(xué)中取得更加優(yōu)秀的成績。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 21

      《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》專門將“綜合性學(xué)習(xí)”作為教學(xué)目標(biāo)的五個(gè)板塊之一,目的是要著力體現(xiàn)語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生是有靈性的生命個(gè)體。語文的“綜合性學(xué)習(xí)”,是學(xué)生與文本、學(xué)生與教師、學(xué)生與環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容與環(huán)境之間的一種充滿生命活力的交互過程,這種“活動”在于學(xué)生動手、動腦去“工作”,把所學(xué)知識用于實(shí)際,由學(xué)生親自進(jìn)行計(jì)劃、觀察、操作,這本身就創(chuàng)造了生命活力煥發(fā)、生命價(jià)值不斷顯現(xiàn)的過程。在學(xué)習(xí)活動中,教師為學(xué)生提供自我表達(dá)、獨(dú)立思考、敢于嘗試與創(chuàng)造的一切環(huán)境,讓學(xué)生去接觸、感受、操作、參與和支配各種活動,從而激發(fā)學(xué)生在實(shí)現(xiàn)愿望與困難抗衡中產(chǎn)生一種內(nèi)在的.學(xué)習(xí)動力,進(jìn)而去體驗(yàn)挫折、成功、失敗和沮喪。學(xué)生總能找到自己想干的事情,學(xué)會與他人合作、交往,實(shí)實(shí)在在地通過“三自”(自己提出問題、自己分析問題、自己解決問題)、“三有”(有發(fā)現(xiàn)、有討論、有創(chuàng)新)和“三動”(自動、互動、聯(lián)動)煥發(fā)出生命的活力。從而提高自己實(shí)踐運(yùn)用語言文字的能力。在課堂上我們教師應(yīng)讓學(xué)生有更多的時(shí)間去直接接觸語文材料,在大量的語文實(shí)踐中掌握語文的規(guī)律,提高語文素養(yǎng)。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 22

      小學(xué)語文二年級下冊語文園地六的內(nèi)容很有趣,有幾道題都是關(guān)于“熱愛自然,了解自然”的主題的。如《節(jié)氣歌》,四行詩歌包含了一年二十四個(gè)節(jié)氣。節(jié)氣對于學(xué)生來講很生疏,在教學(xué)時(shí)我重在激發(fā)學(xué)生了解節(jié)氣等自然知識的興趣,通過讀使學(xué)生讀對節(jié)氣有初步的.認(rèn)識就可以了,沒有強(qiáng)求記住具體有哪些節(jié)氣、各在什么時(shí)間等。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      了解了二十四節(jié)氣每個(gè)節(jié)氣的特點(diǎn),我再來讀《節(jié)氣歌》,結(jié)果還是發(fā)現(xiàn)了一些比較有趣的東西。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      春雨驚春清谷天,t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      夏滿芒夏暑相連。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      秋處露秋寒霜降,t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      冬雪雪冬小大寒。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.這首詩每句寫六個(gè)節(jié)氣,即一個(gè)季節(jié)的節(jié)氣。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2.每句開頭的第一個(gè)字,分別是一年四季,這里指的是“立春、立夏、立秋、立冬”,即該季節(jié)由這一天開始。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3.而每句詩的第四字又是“春、夏、秋、冬”四個(gè)字,只是這里是指“春分、秋分、夏至、冬至”意思為這個(gè)季節(jié)過半了。兩春之間夾著兩個(gè)季節(jié),后面也是兩個(gè)季節(jié)。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      這樣一分析,發(fā)現(xiàn)背誦這首詩歌就方便了許多。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      當(dāng)然,教學(xué)時(shí),并不是我將所知道的知識全盤傾倒給學(xué)生,而是讓他們?nèi)プx,去了解二十四節(jié)氣后,再讓他們發(fā)現(xiàn)詩歌的秘密,然后才說說每個(gè)節(jié)氣的特點(diǎn)。相信,這首詩在學(xué)生的腦海中遠(yuǎn)會比我深刻許多。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語文園地六教學(xué)反思 23

      這一單元的“語文園地”由三個(gè)板塊構(gòu)成:交流平臺、詞句段運(yùn)用、日積月累?!敖涣髌脚_”要求我們閱讀時(shí),聯(lián)想類似的文章加以比較,動腦筋思考有什么異同,從中有所收獲。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “詞句段運(yùn)用”t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.讀出示的句子,體會排比的修辭方法;t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2.讀出示的句子,說一說分號的用法?!叭辗e月累”這里選編了一首唐代詩人孟浩然的《過故人莊》。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、教學(xué)效果t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      圍繞本課教學(xué)目標(biāo),我取得了以下教學(xué)效果:t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.“交流平臺”教給學(xué)生閱讀時(shí)聯(lián)想相似的文章加以比較,動腦筋思考有什么異同,再找出有關(guān)句子進(jìn)行品析,和同學(xué)交流自己的新發(fā)現(xiàn),常讀常新。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2.“日積月累”打破了以往古詩教學(xué)的思路,躍過了先理解詩句中的生詞,再將理解后的詞語連起來串講詩句,進(jìn)而理解整首古詩,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行感悟古詩所描繪的意境的教學(xué)過程,而是在學(xué)生熟讀古詩后,通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)問題情境:認(rèn)真地讀一讀這首古詩,仔細(xì)地看一看這幅插圖,用心地聽一聽,你會聽到大詩人孟浩然正在對我們深情地訴說呢。讓學(xué)生自主地感悟古詩。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、成功之處t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在上這節(jié)課的時(shí)候,我最大的成功之處是:在進(jìn)行“日積月累”的.教學(xué)活動時(shí),我采用導(dǎo)語將學(xué)生引入感受詩的意境中來。通過導(dǎo)語“同學(xué)們,你們真不愧是大詩人孟浩然的知己,這么快就將好朋友的詩記了下來。那為了讓更多人知道大詩人的所見所聞所感,你們能通過你們的筆把它寫下來嗎?學(xué)生:能。好,我將全班分為四個(gè)大組,第一組的同學(xué)寫第一句“故人具雞黍,邀我至田家”,其他組依次類推,請你們充分發(fā)揮自己的想象力,將詩句所描繪的情景盡可能具體地寫下來?!睂W(xué)生寫的過程其實(shí)就是他們感悟的過程,在這里,他們盡其所能地還原了作者的生活場景,走進(jìn)了詩中描繪的情景。而且是學(xué)生分組合作,節(jié)省了時(shí)間,創(chuàng)設(shè)了高效的課堂。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、不足之處t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “日積月累”對詩句的理解沒有給學(xué)生思考、討論和交流的時(shí)間,只是老師用口述的形式簡單地說給大家,學(xué)生對詩句根本沒有理解,以至于在背誦時(shí)死記硬背,感到困難。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、改進(jìn)措施t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      如果我再重新上這節(jié)課的話,我會這樣做:教學(xué)《過故人莊》時(shí),先讓學(xué)生自由練習(xí)讀。讀準(zhǔn)“黍shǔ”“圃pǔ”等字音,接著認(rèn)真地讀一讀這首古詩,仔細(xì)地看一看這幅插圖,用心地聽一聽,學(xué)生自由進(jìn)行整體感悟,教師參與到學(xué)生中去。組織學(xué)生小組內(nèi)討論、交流。然后教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句。如“具雞黍”“綠樹村邊合,青山郭外斜”等。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感受詩人與朋友相聚時(shí)的濃濃情誼,激發(fā)學(xué)生珍惜朋友之間情誼的美好情感。最后學(xué)生通過自己的體會,結(jié)合插圖練習(xí)寫片段,教師巡視輔導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)有困難的學(xué)生。t3c萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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